溪谷少人民下一句是什么
溪谷少人民下一句是：雪落何霏霏。
出自曹操的《苦寒行》
原文：
北上太行山，艰哉何巍巍！
羊肠坂诘屈，车轮为之摧。
树木何萧瑟，北风声正悲。
熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。
溪谷少人民，雪落何霏霏！
延颈长叹息，远行多所怀。
我心何怫郁，思欲一东归。
水深桥梁绝，中路正徘徊。
迷惑失故路，薄暮无宿栖。
行行日已远，人马同时饥。
担囊行取薪，斧冰持作糜。
悲彼《东山》诗，悠悠使我哀。
206年，曹操率兵亲征高干，途中经过太行山著名的羊肠坂道，写下了这首诗，其格调古直悲凉，回荡着一股沉郁之气。这首诗感情真挚，直抒胸臆，毫不矫情作态。诗人在诗中用质朴无华的笔触描述了委曲如肠的坂道、风雪交加的征途、食宿无依的困境。对于艰难的军旅生活所引起的厌倦思乡情绪，诗人也做了如实的记录。更感人的是，尽管作为军事统帅，诗人在这里却没有强作英豪之态，而是赤裸裸地写出当时在那种环境下的内心波动，直露的笔触把诗人的内心世界呈现出来，以其真诚而扣动着读者的心弦。
【作品译文】
向北登上太行山，艰难呀，这山势多么的高耸。
山坡上的羊肠小道弯曲不平，车轮都因此而摧毁。
树木多么的萧条冷清，北风正传来悲伤的声音。
巨熊盘踞在我们的前方，虎豹在路的两旁咆哮着。
山谷中少有人居住，而且正下着大雪。
伸长脖子眺望时，不禁深深叹气，这次远征，内心感触很多。
我内心多么的郁抑不平，想要从这东边回去。
深广的水面上并没有桥梁，路途中我们迟疑不AFMqcHwME前。
因为困惑而迷失了原来的道路，接近天黑时，还找不到可以过夜的地方。
走着走着已经走了好长一段日子，人与马也都饿了。
我们担著行囊边走边捡取柴火，开凿冰块用来煮成稀饭。
想起诗经里《东山》那首诗，让我产生连绵不绝的哀伤。
4作品赏析
诗以“艰哉何巍巍”总领全篇，通过征途所见突出一个“艰”字。“树木何萧瑟，北风声正悲”二句为全诗奠定了萧瑟悲凉的基调，使诗笼罩在一片凄哀险恶的气氛中。为了进一步渲染凄哀险恶的气氛，诗人又以羊肠小路、恐怖战栗的熊吼虎叫、罕无人迹的漫漫大雪等物象感叹行军的艰难。以此为铺垫，顺势提出“思欲一东归”的念想。末二句并写两面，一写诗人同情长期征战的AFMqcHwME战士，渴望战争结束、实现统一的心情；一写诗人以周公自比，排除万难、取得征讨胜利的决心。整个诗歌弥漫着悲凉之气，抒情真挚感人。
作者简介
曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。在政治军事方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。曹丕称帝后，曹操被尊称为“魏武帝”。
出自曹操的《苦寒行》
原文：
北上太行山，艰哉何巍巍！
羊肠坂诘屈，车轮为之摧。
树木何萧瑟，北风声正悲。
熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。
溪谷少人民，雪落何霏霏！
延颈长叹息，远行多所怀。
我心何怫郁，思欲一东归。
水深桥梁绝，中路正徘徊。
迷惑失故路，薄暮无宿栖。
行行日已远，人马同时饥。
担囊行取薪，斧冰持作糜。
悲彼《东山》诗，悠悠使我哀。
206年，曹操率兵亲征高干，途中经过太行山著名的羊肠坂道，写下了这首诗，其格调古直悲凉，回荡着一股沉郁之气。这首诗感情真挚，直抒胸臆，毫不矫情作态。诗人在诗中用质朴无华的笔触描述了委曲如肠的坂道、风雪交加的征途、食宿无依的困境。对于艰难的军旅生活所引起的厌倦思乡情绪，诗人也做了如实的记录。更感人的是，尽管作为军事统帅，诗人在这里却没有强作英豪之态，而是赤裸裸地写出当时在那种环境下的内心波动，直露的笔触把诗人的内心世界呈现出来，以其真诚而扣动着读者的心弦。
【作品译文】
向北登上太行山，艰难呀，这山势多么的高耸。
山坡上的羊肠小道弯曲不平，车轮都因此而摧毁。
树木多么的萧条冷清，北风正传来悲伤的声音。
巨熊盘踞在我们的前方，虎豹在路的两旁咆哮着。
山谷中少有人居住，而且正下着大雪。
伸长脖子眺望时，不禁深深叹气，这次远征，内心感触很多。
我内心多么的郁抑不平，想要从这东边回去。
深广的水面上并没有桥梁，路途中我们迟疑不AFMqcHwME前。
因为困惑而迷失了原来的道路，接近天黑时，还找不到可以过夜的地方。
走着走着已经走了好长一段日子，人与马也都饿了。
我们担著行囊边走边捡取柴火，开凿冰块用来煮成稀饭。
想起诗经里《东山》那首诗，让我产生连绵不绝的哀伤。
4作品赏析
诗以“艰哉何巍巍”总领全篇，通过征途所见突出一个“艰”字。“树木何萧瑟，北风声正悲”二句为全诗奠定了萧瑟悲凉的基调，使诗笼罩在一片凄哀险恶的气氛中。为了进一步渲染凄哀险恶的气氛，诗人又以羊肠小路、恐怖战栗的熊吼虎叫、罕无人迹的漫漫大雪等物象感叹行军的艰难。以此为铺垫，顺势提出“思欲一东归”的念想。末二句并写两面，一写诗人同情长期征战的AFMqcHwME战士，渴望战争结束、实现统一的心情；一写诗人以周公自比，排除万难、取得征讨胜利的决心。整个诗歌弥漫着悲凉之气，抒情真挚感人。
作者简介
曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒、吉利，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。在政治军事方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。曹丕称帝后，曹操被尊称为“魏武帝”。
人搜趣网民留一半,快活好桑田是什么意思？
你要联系上下文分析
我们先看地母经中的全文
诗曰
太岁辛丑年，疾病稍纷纷。
吴越桑麻好，荆楚米麦臻。
春夏均甘雨，秋冬得十分。
桑叶树头秀，蚕姑自欢欣。
人民渐苏息，六畜瘴逡巡。
卜曰
辛丑牛为首，高低甚可怜。
人民留一半，快活好桑田。
可以发现是丰收年，庚子的瘟疫也结束了，所以不是人口减少一半，那么“人民留一半”
实际就是人民手中的东西留下了一半，古代生产力弱一般一年吃下来剩不下什么粮食，能留一半说明是大丰收，快活好桑田同理意思是，投资桑树与农田（农业）会取得好成绩。
翻译：人民名词，留动词，一半数量词（形容词）
我们先看地母经中的全文
诗曰
太岁辛丑年，疾病稍纷纷。
吴越桑麻好，荆楚米麦臻。
春夏均甘雨，秋冬得十分。
桑叶树头秀，蚕姑自欢欣。
人民渐苏息，六畜瘴逡巡。
卜曰
辛丑牛为首，高低甚可怜。
人民留一半，快活好桑田。
可以发现是丰收年，庚子的瘟疫也结束了，所以不是人口减少一半，那么“人民留一半”
实际就是人民手中的东西留下了一半，古代生产力弱一般一年吃下来剩不下什么粮食，能留一半说明是大丰收，快活好桑田同理意思是，投资桑树与农田（农业）会取得好成绩。
翻译：人民名词，留动词，一半数量词（形容词）
爱学习爱劳动下一句是什么
“爱学习爱劳动”的下一句是：长大要为人民立功劳。
“爱学习爱劳动”是《上学歌》中的一句歌词，《上学歌》流行于上世纪五六十年代，其曲调欢快，给老一辈的人民留下了深刻印象，其全歌词为：
太阳当空照，花儿对我笑
小鸟说早早早，你为什么背上小书包
我去上学校，天天不迟到
爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳
扩展资料：
歌曲创作背景：
这是一首流行于五，搜趣网六十年代的儿童歌曲，曲调简洁欢快，填词通俗易懂；曾伴随一代又一代人走过童年时代，当年的他们，或者已经成为了工人，农民，医生，军人或者科学家，他们中的很多人也许并不了解贝多芬的交响曲，但他们一定会唱这首歌，因为那是童年记忆……
欣赏它的歌词——“太阳当空照花儿对我笑/小鸟说早早早/你为什么背上小书包//我要上学校天天不迟到/爱学习爱劳动/长大要为人民立功劳”——一个时代有一个语境，这首歌诞生在那个英雄主义讲求奉献的年代。
当时过境迁的我们青春不再时，我们的www.souquanme.com孩子依然会唱着我们那个年代哼唱的这首儿歌，饱含在这简单而质朴的旋律中的是无数老去的孩子们对下一代的殷切期望，即使我们拙于用语言表达自己对他们的无限疼爱。
参考资料来源：百度百科-上学歌
只有一心一意为人民的人的下一句是什么？
只有一心一意为人民的人,才是最崇高的人,最伟大的人.
