把握动词的特点。

1、翠鸟向箭一样冲进水里，没一会儿，它衔着一条小鱼飞了出来，站在枝头，一口把小鱼吞了下去。

2、小明狼吞虎咽般的吃了晚饭，就飞一样冲向衔站打游戏去了。

3、它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

4、小朱吞下最后一杯酒，用嘴衔起一支玫瑰花，冲到火车飞驰的站台前迎接女朋友的到来。

5、老虎狼吞虎咽把东西吞了//www.souquanme.com下去，不久老搜趣网虎衔着一条鱼吃了去，老虎站在那，它看见一条鱼就飞快跑了。

写句子注意事项

1、看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺。

2、看指定用于造句的`诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确。

3、看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字。

4、看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。

1、小明迅速跑到灭火器旁，熟练的打开消防栓，拿起灭火器飞快的冲向火场救火。

2、快跑，到了之权后记得打开箱子拿出冲锋枪。

3、那个淘气的孩子打开了门，把里面的玩具拿出来，然后冲出去迅速跑开了。

4、猴子打开了嘴巴，手里拿着香蕉，一边冲一边吃，然后又跑开了。

5、野兔一边打开耳朵警惕周围，一边拿着红萝卜在吃，一嗅到有狗的气味，知道狗准备冲过来，便迅速跑开了。

扩展资料：

句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理ebEUA解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。