用果然造句
1、你果然想跟他和解，就应该主动找他谈谈。
2、都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。
3、我算计爸爸出差今天能回来，果然回来了。
4、天气预报说今天有雨，果然下雨了。
5、我定睛一看，果然有一个橘红色的碟状物在夜空中飘动。
6、小明在认真学习下果然成绩好起来了。
7、果然有几团磷火拌着一个女孩走了出来。
8、今天我吃了西瓜，果然拉肚子了。
9、那么冷的天还穿一件衣服，果然不出意外的感冒了。
10、她这个呕心沥血的作品，一出道果然一呜惊人。
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11、需要减肥的同志来医院，果然是最好的选择。
12、小名最近学习很尽力，果然考了一个好成绩。
13、他果然考了100分，与我预料的一模一样。
14、这道菜是大厨师的牛刀小试，口味果然搜趣网不同凡响！
15、他说他会来的，果然来了。
16、我军精锐一出，果然锐不可当，敌人望风而逃。
17、不出所料，他果然没有在家。
18、春风吹来了，小鸟儿果然又从南方飞回来了。
19、事情的发展果然如你所料，真是神机妙算，令人折服！
20、这位得奖青年果然长得相貌堂堂，在同伴中鹤立鸡群，十分引人注目。
怎么用果然造句？
★每次看到警察抓小偷的形情，我想：正义果然战胜不了邪恶。
★猪八戒吃了一个人参果,然后还想吃孙悟空的那一个
★妈妈说今天放学后来接我,放学后她果然来了。
★天气预报说今天晚上有雨，黄昏时分果然下起了瓢泼大雨。
★他们设下圈套, 他果然落入其中.
★他说他会来的，果然来了。
★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。
★我说过要有这样的事，果然如此。
★小将昨天生病了今天果然没来.
果然造句
1、这几声春雷打得真是惊天动地，果然有点惊蛰的味道。
2、小明他下象棋下得很好，可是有很多人不服气，终于有一次他们比赛了，最终胜利的是小明，他果然是个名副其实的想起高手。
3、这个大诗人常能不假思索地写出令人赞叹的优美诗句，果然名不虚传。
4、他果然给海沃德写了信。
5、果然，一星期后终于公布了成绩。
6、我说会下雨，果然如此。
7、他那石破天惊的理论，果然让大家哑口无言。
8、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的张大爷的雕刻手艺果然精湛。
扩展资料
果然，指确实如此，表示事实与所说或所料相符。
【拼音】guǒ rán
【出处】西汉司马迁《史记魏公子列传》：“公子从其计，请如姬，如姬果盗兵符与公子。”
白话释义：公子听从他的计划，向如姬请求，如姬确实如此盗得兵符交给了公子。
果然的近义词
1、果真 [ guǒ zhēn ]
释义：指确实，当真。
出处：清曹雪芹《红楼梦》第六一回搜趣网：“﹝平儿﹞悄悄的来访袭人 ，问他可果真芳官给他玫瑰露了。”
白话释义：平儿悄悄地到袭人这里来 ，问她芳官可是确实当真给了她玫瑰花露了。
2、居PcfdjJvw然 [ jū rán ]
释义：竟然，表示出乎预料。
出处：西周无名氏《诗大雅生民》：“不康禋祀，居然生子。”
白话释义：上帝心中告安慰，全心全意来祭享，庆幸果然生儿郎。
3、的确 [ dí què ]
释义：完全确实，实在。
出处：宋司马光《申明役法札子》：“人数或太多，或太少，惟本州县知得的确。”
白话释义：人数有的时候太多，有的时候太少，也只有本州县真实确实地了解知晓。
果实造句，果实怎么造句
2.果园里花蕾满枝,预示着秋天果实累累。
3.秋天的果园,累累的果实散发出阵阵芳香。
4.珍惜农民的劳动果实,不要浪费粮食。
5.大路上车水马龙,人们忙着把丰收的果实运往城市。
6.粮食是农民的劳动果实,我们要珍惜它。
7.农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。
8.我爱山花烂漫的春天,也爱果实累累的金秋。
9.我们要保卫胜利果实,不让敌人夺走。
10.农民带着丰收的果实到农科院酬谢科技人员。
11.秋天,山野里散发出果实的芳香。
12.秋天到了,果树上果实累累,一派丰收的景象。
13.如果实在维持不下去,咱们干脆关门大吉算了。
14.百花搜趣网盛开的春天是美丽的,果实累累的金秋更加迷人。
15.三年前栽的果树,现在已经果实累累了。
16.台湾的经济成就是全体国民克勤克俭得来的果实。
17.秋天,果实累累农民伯伯们满载而归,喜气洋洋。
18.中国人民经过长期的斗争才取得今天的胜利果实。
19.果实推开了秋天的门瑞雪推开了冬天的门。
20.威尔逊称霸峥嵘岁月,但他的倔强却难以维护和平果实。
用果实 的两个不同意义造句
1、我们的生命所结出的果实，或许只能被那些在我们之后生活的人看见。
2、葡萄就要熟了，苹果树上结满了果实。
3、我把它们拿到室内放到窗户下，圣诞节和整个冬天都结满了成熟的果实。
4、在非洲的好多国家，和谐、和平和正义是极其需要的，我们将凭借他们结的果实认出最好的领导。
5、欧洲人辛辛苦苦地生产产品给欧洲以外的人消费，只是为了能反过来得到别国劳动力的劳动果实。
扩展资料：
造句这搜趣网个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读。
当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
