用先概括后具体的方法怎么写一段话
写作思路:开头先概括文章的中心,春天是一个美丽、温柔、勤劳的季节。接着详细且具体的描写,春天是一个美丽的季节,春天是一个温柔的季节,春天是一个勤劳的季节等等。
正文:
春天是一个美丽、温www.souquanme.com柔、勤劳的季节。
春天是一个美丽的季节。嫩绿的小草从土壤里钻出来,就像一个调皮的小孩子,东看看,西瞧瞧,仿佛来到了一个陌生的世界。河边的柳条发出了新芽,细细的柳丝倒映在水中,就像一位美丽的小女孩在梳妆打扮。粉红桃花搜趣网开得格外妖娆,好像等不及似的,这让我想起了宋代诗人叶绍翁的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”的经典诗句。
春天是一个温柔的季节。几场春雨过后,大地变得更加碧绿了。我来到田边,轻轻地走在小径上,几朵叫不出名字的花儿温柔的向我打招呼,金色的油菜花在微风中载歌载舞,还不时飘出阵阵清香。堰塘里小鱼也游出水面,一个劲儿地吐着泡泡,我拾起一块小石头轻轻地抛向水面,那些小鱼儿瞬间钻到堰塘里面去了,也许小鱼儿会说,你真是一个调皮的小女孩。
春天是一个勤劳的季节。农民伯伯早早起床来到田里,用勤劳的双手开始了一天的劳作,洒下春天的种子,等待着收获的季节。上班的叔叔阿姨是一样,她们收好行囊,告别家人踏上返程的火车,开始了一年的工作。我们也是一样,把自己打扮得精神抖擞,要以崭新的面貌展现在老师面前,好好学习,天天向上。
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”春天是一个美丽、温柔、勤劳的季节。
用先概括后具体的手法写一段话(150字左右)
要快!!!!!!!!!!!!!!!!!是作业!!!!!!!!!!!!!!!!写作思路:开头先概括文章的中心,春天是一个美丽、温柔、勤劳的季节。接着详细且具体的描写,春天是一个美丽的季节,春天是一个温柔的季节,春天是一个勤劳的季节等等。
正文:
春天是一个美丽、温柔、勤劳的季节。
春天是一个美丽的季节。嫩绿的小草从土壤里钻出来,就像一个调皮的小孩子,东看看,西瞧瞧,仿佛来到了一个陌生的世界。河边的柳条发出了新芽,细细的柳丝倒映在水中,就像一位美丽的小女孩在梳妆打扮。粉红桃花开得格外妖娆,好像等不及似的,这让我想起了宋代诗人叶绍翁的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”的经典诗句。
春天是一个温柔的季节。几场春雨过后,大地变得更加碧绿了。我来到田边,轻轻地走在小径上,几朵叫不出名字的花儿温柔的向我打招呼,金色的油菜花在微风中载歌载舞,还不时飘出阵阵清香。堰塘里小鱼也游出水面,一个劲儿地吐着泡泡,我拾起一块小石头轻轻地抛向水面,那些小鱼儿瞬间钻到堰塘里面去了,也许小鱼儿会说,你真是一个调皮的小女孩。
春天是一个勤劳的季节。农民伯伯早早起床来到田里,用勤劳的双手开始了一天的劳作,洒下春天的种子,等待着收获的季节。上班的叔叔阿姨是一样,她们收好行囊,告别家人踏上返程的火车,开始了一年的工作。我们也是一样,把自己打扮得精神抖擞,要以崭新的面貌展现在老师面前,好好学习,天天向上。
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”春天是一个美丽、温柔、勤劳的季节。
仿写先概括后具体的手法写一段话~
希望对你有所帮助
先概括后具体的写法写一段话有哪些?
先概括后具体是类似于总分的写作结构而不是写作方法。
写作方法属于艺术表现方法,常见的有:悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描、细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生,实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
1、中国的美食风味多样,百家争鸣。地域广阔的中华民族,由于各地气候、物产、风俗习惯的差异,自古以来,中华饮食上就形成了许多各不相同的菜系。就地方划分而言RmCCLb,有巴蜀、淮扬、齐鲁、粤闽四大菜系之分。
2、中国的美食四季有别。一年四季,按季节而调配饮食,中国一直遵循按季节调味、配菜,冬则味醇浓厚,夏则清淡凉爽。各种菜蔬更是四时更替,适时而食。
3、搜趣网中国的美食注重情趣。中国烹饪自古以来就注重品味情趣,不仅对饭菜点心的色、香、味俱全,还很美味。
常见的文章结构方式:
1、并列式:文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构。
2、总分式;先总述,再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。
例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构:
(1)先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验。
(2)然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没。
(3)再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。
(4)最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式:文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容。
例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文。
(1)前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是RmCCLb“自信力”直接批驳了敌论。
(2)后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论。
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