红领巾特指小学生。这是个很古老的叫法。而且有一些学雷锋做好事不留名的意味。迎接太阳表示，以后接过社会主义的光荣旗帜……成为祖国的栋梁……这也是很老的说法……太阳象征着光明，在中国大陆的政治背景下，就引申为社会主义的伟大旗帜……

红领巾是指少先队员，是用借代的修辞手法。
借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
传统修辞学将借代辞格定义为根据修辞需要，临时以相关的人或事物代替本来的人或事物的修辞格，叫做借代。
恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的aBIKjrFCX修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（臧克家《有的人》）
例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。
借代的方法很多，主要有以下几种：
部分代整体
即用事物具有代表性的部分代本体事物。//www.souquanme.com
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
用船的一部分“帆”代替了船搜趣网；
例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）
用鱼鳞代替了鱼。
特征代本体
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》）
是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。
而“白领”用职场人士的穿着特点代指本身。
具体代抽象
例如：1.南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）
例1中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
工具代本体
例如：1.等到惊蛰——犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）
例1中的“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
借代专名代泛称
用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
例如：1.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）
例1中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和www.souquanme.com平而战斗的人们。
借代以结果代原因
例如：令人捧腹（喷饭）
捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是发笑。以“捧腹”的结果代之发笑的原因。
“喷饭”是吃饭时突然发笑而把嘴中的饭喷出来，“喷饭”的原因也是发笑，也就是用“喷饭”的结果代指发笑的原因。
借代——以形象代本体
例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。希望我能帮助你解疑释惑。

少先队员心向党。
红领巾少先队员的标志，暗喻少先队员，太阳暗喻中国共产党。