人若志趣不远,心不在焉,虽学不成。
翻译一个人如果没有远大的志向,精神不集中,即使学习也不可能有太大的作为的。
若志趣不远的下一句 举一反三的下一句 涂( )抹( )
若志趣不远的下一句 举一反三的下一句 涂( )抹( )急需啊,快东涂西抹
举一反三
举一反三 ( jǔ yī fǎn sān )
解 释 反:类推。从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习,能够由此及彼。
出 处 先秦孔子《论语述而》:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”
用 法 联合式;作谓语、定语、状语;含褒义
示 例 清吴趼人《二十年目睹之怪现状》第34回:“我是凭着一卷《诗韵》学说话,倒可以有~的效验。”
近义词 融会贯通、触类旁通
反义词 囫囵吞枣、不求甚解
灯 谜 卅;带头;翻两番
典 故
有一天,“至圣先师”孔子对他的学生说:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”意思是说,我举出一个墙角,你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角,如果不能的话,我也不会再教你们了。后来,大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语,意思是说,学一件东西,可以灵活的思考,运用到其他相类似的东西上!
关于"人若志趣不远,心不在焉,虽学不成"的事例.
相关的名人事例或对于这句话的解释,分析.译:人如果没有远大抱负,就不会用心做事,即使学习,也不会成功。
详细:此条强调学业成功的两大重要因素:一个是立odcotQQ志,一十是专心。二者缺一,终将不成。志向是人学习与奋斗的动力,专心是实现目标、真正掌握本领的基本要素,二者相互依赖,相得益彰。此句揭示出其中的“要言妙道”,具有极强的实践性,故能使人心服口服。
出自:人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。人惰于进道,无自得达。自非成德君子,必勉勉,至“从心所欲不逾矩”,方可放下。德薄者,终学odcotQQ不成也。(《经学理窟》)
"人若志趣不远,心不在焉,虽学无成"的意思
知否?迫需!一个人如果没有远大的志向,精神不集中,即使学习也不可能有太大的作为的。
北宋哲学家张载曾说:“人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。”这句话的含义是,一个人如果没有远大的志向,精神不集中,即使学习也不可能有太大的作为。
也就是说,一个人若想在学习上有所成就,必须要做到两点:远大的志向和认真的学习。当然,相对于学习阶段的青少年朋友来说,现阶段主要任务是学习,在学习上,只有专注,才能摒除外界对的干扰,这也是需要坚持的原则之一。
扩展资料
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王羲之小时候练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔,堆在一起成了一座小山,人们叫它“笔山”。他家的旁边有一个小水池,他常在这水池里洗毛笔、冲砚台,后来小水池的水都变黑了,被人们叫做“墨池”。
长大以后,王羲之的字写得相当好了,还是坚持每天练习。有一天,他聚精会神地在书房练字,连吃饭都忘了。丫鬟送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍,催着他吃。他好像没有听见一样,还是埋头写字。丫鬟没办法,就去告诉王羲之的夫人。
夫人和丫鬟来到书房的时候,看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送,弄得满嘴搜趣网乌黑,她们忍不住笑出了声。原来,王羲之边吃边看着字,错把墨汁当成蒜泥蘸了。
夫人心疼地对王羲之说:“你要保重身体呀!字写得已经不错了,为了苦练把身体弄坏就不值得了。”王羲之抬起头,回答说:“我的字说是不错,但那都是学习前人的写法。我要有自己的写法,自成一家,不苦练是不会成功的。”
经过艰苦摸索,王羲之写出了一种妍美流利的新字体。大家称赞他写的字像彩云那样轻松自如,像飞龙那样雄健有力。王羲之被认为是我国历史上最杰出的书法家之一。