人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

扩展资料：

连词成句的技巧：

一、正确理解词义。

正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子

造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

人有两件宝这首儿歌明白：通过学习，学生应该懂得“好的生//www.souquanme.com活不能坐等得来，要靠勤劳的双手”，“不断动脑筋，找出缺点想办法，才能使生活不断改进”。

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我//www.souquanme.com站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

人生两件宝双手和大脑是陶行知说的。

人民教育家陶行知先生曾经作过一首儿歌：“人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。”这句话就是出自这首儿歌，被广大人民群众所熟知。

陶行知说这句话的意思是想和做要同时进行，双手代表行动，大脑代表思考，只有用手又用脑，在思考的同时付诸行动，才能创造出新的事物。正如他的名字一样，知行合一。

人生两件宝双手和大脑是陶行知说的。

人民教育家陶行知先生曾经作过一首儿歌：“人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。”这句话就是出自这首儿歌，被广大人民群众所熟知。

陶行知说这句话的意思是想和做要同时进行，双手代表行动，大脑代表思考，只有用手又用脑，在思考的同时付诸行动，才能创造出新的事物。正如他的名字一样，知行合一。

扩展资料

陶行知简介：

陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯穿于陶行知教育思想的各个部分

陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的//www.souquanme.com精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。

陶行知以赤子之//www.souquanme.com忱表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向。近代中国的危机多难，又使“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知正是其中最为杰出的人物之一。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。