小疑则小尽前一句(小疑则小进 大疑则大进 前面一句是什么)

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小疑则小进,大疑则大进. 前面一句是什么?

学贵有疑,小疑则小进.大疑则大进.疑者,觉悟之机也,一番觉悟一番长进.”

学贵有疑,大疑则大进,小疑则小尽是什么意思

学习贵在善于思考,心存怀疑,你有小的的疑问和困惑(并去思考),就会有小的进步;你有大的的疑问和困惑(并去思考),则会有大的进步。怀疑这东西,是觉醒领悟的基础。

出自明代陈献章的《白沙子与张廷实》

原文:

愚所谓圣人之道者如之何?曰:“博学于文”,曰:“行己有耻”。自一身以至于天下国家,皆学之事也;自子臣弟友以出入、往来、辞受、取与之间,皆有耻之事也。耻之于人大矣!不耻恶衣恶食,而耻匹夫匹妇之不被其泽,故曰:“万物皆//www.souquanme.com备于我矣,反身而诚[28]。”

呜呼!士而不先言耻,则为无本之人;非好古而多闻,则为空虚之学。以无本之人,而讲空虚之学,吾见其日从事于圣人而去之弥远也。虽然,非愚之所敢言也,且以区区之见,私诸同志,而求起予。学贵有疑,大疑则大进,小疑则小尽。

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译文:

我所说的圣人之道是怎样的呢?叫做“博学于文”,叫做“行己有耻。”从自己的个人的事,到天下国家的事,都是该学习的事情。从做儿子臣子、兄弟朋友以至处理隐居出仕、人事交往、拒绝与接受、取得与付出等事情中间,都有是否耻辱可以检验的。

孟子说“耻辱之感对于人来说是极其重要的。”不以粗衣劣食为耻辱,而以百姓男女没有受到恩泽为耻辱。所以孟子说:“一切我都具备了,反躬自问而没有愧疚。”

啊!士人不把有耻放在首位,就是没有根基的QCYEKBroCs人。不喜好古代文化而广泛学习,就是空虚的学问。

靠没有根基的人来讲空虚的学问,我只能看到他们天天提到圣人,可是却离开圣人越来越远了。虽然说了这些话,并不是我大胆敢言,而是姑且以渺小的见解,说给志同道合的朋友而求教他们能给我启发和指点。

学习贵在善于思考,心存怀疑,你有小的的疑问和困惑(并去思考),就会有小的进步;你有大的的疑问和困惑(并去思考),则会有大的进步。怀疑这东西,是觉醒领悟的基础。

学贵知疑,小疑则小进,大疑www.souquanme.com则大进的意思

“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进”的意思是学习可贵之处在于有怀疑。有自己的思考,打破迷信。小的怀疑则有小的进步。大的怀疑就会有大的进步。出自明代陈献章的《白沙子与张廷实》。
陈献章认为文章既要讲究法度,即“起伏往来,脉络缓急沉浮”,都要仔细理会。又要自然天成,不宜在遣辞上过于雕琢,在谋篇上大费安排。这些实践经验,是值得后来人重视的。
陈献章提出著名的“学贵知疑”教育理论,强调“提出问题”之于学习与成长的重要意义,逐渐形岭南学派。陈献章的白沙心学打破程朱理学沉闷和僵化的模式,开启明代心学先河,在宋明理学史上是一个承前启后、转变风气的关键人物。
从陈献章倡导涵养心性、静养“端倪”之说开始,明代儒学实现了由理学向心学的转变,成为儒学发展史上的一个重要转折点。陈献章学说高扬“宇宙在我”的主体自我价值,突出个人在天地万物中的存在意义,对整个明代文人精神的取向产生了深刻影响。

学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进的意思是什么?

这句话的意思是:学习贵在抱有存疑精神,小疑问则有小进步,大疑问则有大进步。

出处:明陈献章《白沙子与张廷实》

选段:

前辈谓学者有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。

译文QCYEKBroCs

钻研前辈的学问,贵在抱有存疑精神,小疑问则有小进步,大疑问则有大进步。怀疑是领悟新知的机会,有了自身的领悟,就有了成长。

词句深意

学习就要有敢于质疑的精神。学习是一个不断积累,不断升华的过程。学习也需要一个去粗取精、去伪存真的过程,要对自己的所学进行梳理和思考,只有这样才能把别人的经验变成自己的经验。而这个过程就需要对学习的内容进行思考,只有深入思考才会发出质疑。不断解决质疑的过程,就是对学习搜趣网内容的提炼和升华。

质疑要做到不迷信权威。权威往往代表着一个领域的最高水平。但是时间和事物都在不断发展变化,过去进步的理论不代表现在就适合,现在适合的理论不代表将来就一成不变。所以,我们做事情要有敢为天下先的精神,要有开拓进取的精神。

要培养强烈的创新意识,做到不惟书、不惟上、不惟洋,只惟实,根据客观条件和事物的发展变化做到与时俱进,弘扬创新精神、建设创新文化,形成有利于创新的环境氛围。

学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。意思相近的名言?

学而不思则罔,思而不学则岱

学而不思则罔,思而不学则殆。

摘自《论语为政篇》

解释:只是学习却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。

这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。

而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,否则就会收效甚微。

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不同的解释:

“学而不思则罔”:死记硬背而不思考不理解,就做不到活学活用、融会贯通,即使记忆力再好成绩也不会太好。

“思而不学则殆”:只是善于思考而没有学习的行动,即使逻辑思维能力再强也会因为知识积累的匮乏而限于空想失败。

新的解释:学习知识不理解,不面对现实问题则知识无用,面对现实问题不总结,不学习知识则问题不能解决。

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