写话和造句有什么区别
造句是一句话；写话可能有两句，三句等；能简单陈述一件事在。写话练完就写作文了！
我的回答可以算作写话！
我的回答可以算作写话！
写话怎么写呢
一、加强阅读，重视积累
坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集//www.souquanme.com好词佳句的笔记本，在班上和同学多进行交流，为写话打好基础。
二、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课，朝会时间来进行训练。利用晨会时间说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。如果你是胆小的同学，可以先在自己座位上讲，逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找成功的地方。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，这样你从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。
三、写话从最简单入手，循序渐进
(1)从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
(2)坚持写日记。把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批评，要写出为什么受到批评，是自己的问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的，后来的心情又是怎样的;如看了电影《自古英雄出少年》后，将你心目中的英雄写出来，写出你为什么敬佩他。
(3)在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话(什么时间，有哪些人，在什么地方做什么);春天你有什么发现(你发现天jvGBT气有什么变化，动植物有什么变化，人们的www.souquanme.com穿着、活动有什么变化)。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一www.souquanme.com个主题。
坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集//www.souquanme.com好词佳句的笔记本，在班上和同学多进行交流，为写话打好基础。
二、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课，朝会时间来进行训练。利用晨会时间说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。如果你是胆小的同学，可以先在自己座位上讲，逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找成功的地方。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，这样你从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。
三、写话从最简单入手，循序渐进
(1)从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
(2)坚持写日记。把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批评，要写出为什么受到批评，是自己的问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的，后来的心情又是怎样的;如看了电影《自古英雄出少年》后，将你心目中的英雄写出来，写出你为什么敬佩他。
(3)在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话(什么时间，有哪些人，在什么地方做什么);春天你有什么发现(你发现天jvGBT气有什么变化，动植物有什么变化，人们的www.souquanme.com穿着、活动有什么变化)。通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一www.souquanme.com个主题。
造句写话
用 “抵达 ， 起伏 ，琐碎 ，不胜其烦 ，弥足珍贵”写一段连贯的话。 写得好的奖励30分。忘记城市的喧嚣，安抚起伏的情绪，抛开工作和生活的琐碎，要到乡村去，当抵达时，淳朴的感染力对于我烦躁的心，是弥足珍贵的
什么叫写话
什么叫写话我的课余生活丰富多彩:唱歌，跳舞，读书，下棋等等，但是我最喜欢的还是绘画。
我最先接触的是学蜡笔画。第一节课开始了，感觉有点紧张。老师先让我们自己随便画，喜欢什么就画什么。结果我画了最拿手的《美丽的家》。过了一会儿，下课了，老师看了每一张画，都给贴上一个“苹果”。
我还学了国画，国画就像写书法，用画笔点一下颜料，再点一下纸，就有漂亮的一个点子了。
一段时间过后，我就开始学水彩画了。水彩画中的颜色搭配可有意思了--一种颜色和另一种颜色搭配在一起，就可以变成一种新的颜色。比如:“蓝色和黄色搭配在一起就会变成绿色。”我迫不及待把这些美丽的颜色都“请”进我的画里。我先用墨绿点缀远处高高的山峰，用蜡白勾画出长长的小溪，再用嫩绿涂抹近处那一片绿油油的草地，草地上有一座像城堡一样的小洋房，房子旁边有几个小女孩在跳舞，有几个小男孩在踢球，还有几jvGBT只小蝴蝶在花从中飞来飞去。你看，多美呀!
小朋友，你们喜欢绘画吗?我喜欢!因为绘画太好玩了!
我最先接触的是学蜡笔画。第一节课开始了，感觉有点紧张。老师先让我们自己随便画，喜欢什么就画什么。结果我画了最拿手的《美丽的家》。过了一会儿，下课了，老师看了每一张画，都给贴上一个“苹果”。
我还学了国画，国画就像写书法，用画笔点一下颜料，再点一下纸，就有漂亮的一个点子了。
一段时间过后，我就开始学水彩画了。水彩画中的颜色搭配可有意思了--一种颜色和另一种颜色搭配在一起，就可以变成一种新的颜色。比如:“蓝色和黄色搭配在一起就会变成绿色。”我迫不及待把这些美丽的颜色都“请”进我的画里。我先用墨绿点缀远处高高的山峰，用蜡白勾画出长长的小溪，再用嫩绿涂抹近处那一片绿油油的草地，草地上有一座像城堡一样的小洋房，房子旁边有几个小女孩在跳舞，有几个小男孩在踢球，还有几jvGBT只小蝴蝶在花从中飞来飞去。你看，多美呀!
小朋友，你们喜欢绘画吗?我喜欢!因为绘画太好玩了!
