猪鼻子里插大蒜，的下一个部分是什么，
你好！这是一句歇后语，猪的鼻子本来很短，但是非要用葱来加长，假装是大象。所以歇后语利用了谐音，装相就是装模作样的意思。讽刺人的
意思。
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猪鼻子里插大葱的下一句歇后语是什么？
1、猪鼻子里插大葱——装象
2、猪鼻子里插大葱——装相
其他关于猪的歇后语：
1、挨了刀的肥猪——不怕开水烫
2、柏油烫猪头——连根拔
3、半边猪头——独眼
4、豹子借猪狗借骨——有去无回
5、剥皮的猪头——太露骨
扩展资料：
歇后语的分类之一喻物类。如：
1、黄牛肩脚——不负责任；
2、老鼠上街——人人喊打
3、棋盘里的卒子——只能进不能退；
这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。
猪鼻子里插大葱歇后语是什么
歇后语：装象
解释：猪鼻子里面插上大葱后鼻子就会变长，而大象的鼻子就是长的所以说猪装象。
猪鼻子插葱——装象
【感情色彩】贬义
【释义】明明平庸，却硬强壮作更好的样子。
【点评】爱美之心人皆有之 不过强装不可为之态 徒惹人笑柄罢。
扩展资料：
典故
这次，风和日丽。小猪兴高采烈地哼着歌从家里蹦了出来。它发现前面围着许多动物，怎么回事呢,好奇的小猪赶紧走上前去了解情况。
原来，动物王国准备要评选出一个长鼻子王，所以举办了一个“看谁的鼻子长”的比赛，听说被评选出来的长www.souquanme.com鼻子王可以免费吃大餐呢
可以免费吃大餐,这对于小猪来说实在是太大的诱惑了。小猪大声嚷嚷:“我也要参加，我也要参加”动物们都释怀大笑起来，大象甩甩它那长长的鼻子，说:“就你那又扁又塌的鼻子,哈哈哈”小猪气得//www.souquanme.com都快哭了，它气愤地说:“你们别笑我就偏要当长鼻子王”
小猪含着泪水回家，猪妈妈心疼地问:“宝贝，谁欺负你啦,”小猪把事情一五一十地告诉了妈妈。猪妈妈听了，眼珠一转，就说:“宝贝，别哭啦，妈妈有办法”“真的,”小猪立即跳起来问。猪妈妈从厨房里拿了一扎葱，都塞进小猪的鼻孔。看起来，小猪的鼻子真的长了好多。小猪高兴极了，它暗暗自喜:这次长鼻子王非我莫属。
第二天，小猪蹦蹦跳跳地去参加“看谁鼻子长”的比赛。大伙们都议论纷纷:“小猪怎么在一夜之间鼻子长了那么多,”比赛开始了，兔子裁判用尺子量一量，发现小猪的鼻子竟然比大象的鼻子长出了一截，显然，大象屈居亚军，小猪终于获得了长鼻子王的称号。
大象十分不服气。这是他发现小猪的鼻子有点不对劲，便从口袋了掏出一个辣椒。小猪闻到了刺鼻的辣椒味，不禁地打了个喷嚏。结果，把插在鼻子上的葱全都喷了出来。动物们顿时恍然大悟:原来猪鼻子插葱——装象。
猪鼻子装蒜的歇后语
猪鼻子装蒜的歇后语是：猪鼻子装大蒜——装相，类似的歇后语有猪鼻子插葱——装相。歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面；后一
"猪鼻子上插蒜冒充大象&TmqUsAquot;是俗语中的什么？
高职院校资产是高职院校实现人才培养、科学研究、服务社会、文化传承四大职能的物质保障。高职院校国有资产的管理水平，直接影响高职院校办学功能的实现质量。由于起步时间、投入经费和技术等方面的差别，不同的高职院校在国有资产信息管理系统的建设发展上存在很大差异。目前，大多数的高职院校都迫切需要强化国有资产信息管理系统的建设，完善国有资产管理体系。从而解决长期存在的由于历史原因、政策原因或管理技术原因等造成的传统资产管理工作中存在的问题和不足，完整、及时、高效地实现高职院校资产数据收集工作，保证对资产管理工作的全程动态监管，切实做到资产管理过程的账表、账账、账卡、账实相符。高职院校资产信息管理系统建设现状之前很多高职院校资产管理部门使用的资产管理系统用起来不方便，效率低，因此，多数职业院校研发或购买了符合校内资产管理需要的网络版资产管理系统，虽然使资产管理工作进入了新局面，但依旧存在一些问题。资产原始数据不准确、不规范当前，资产信息管理系统中的数据是2006年、2007年全国资产清查后的资产管理存量信息，信息大而全、多而乱，不是动态的信息数据。在资产管理过程中，固定资产价值评价标准已发生变化，但原始数据更新工作滞后。同时，在工作中存在资产使用人、存放地点、使用情况等发生变更后，资产管理系统中的信息并没有随之变更现象，这些都导致资产信息管理系统数据不准确，无法体现资产的实际状态。再者，受历史原因、政策要求或技术条件等因素的影响，原始数据中没有记录固定资产的型号、规格、出厂编号、出//www.souquanme.com厂日期等重要信息，致使原始资产数据不规范。资产数据增加缺少主动性、自觉性高职院校国有资www.souquanme.com产管理过程中，“重购置，轻管理”的现象相当严重。资产的使用部门，注重资产的采购、使用，但对新增资产的信息数据缺乏收集、整理意识。当前，多数职业院校虽然设置了专职或兼职资产管理员，但实际管理水平仍达不到要求，尤其是责任意识薄弱。甚至出现设备到货后尚未验收，与设备相关的说明书、合格证已丢失的情况，严重影响了资产验收的工作进度和使用部门对设备资产的正常使用。工作不到位、数据不完整，导致与资产管理相关的“物”“信息”“流程”不能有效衔接，形成“资源孤岛”。
