批改作业是下一句(老师灯下批改作业的下联)

批改作业的句子答:我们认为教师批改作业时常用的评语、鼓励性的语句是:赞赏式:对学生表示由衷地赞美和赏识。,1。你真棒!,2。喜欢你独特的见解......

批改作业是下一句(老师灯下批改作业的下联)

批改作业的句子

答:我们认为教师批改作业时常用的评语、鼓励性的语句是:
赞赏式:对学生表示由衷地赞美和赏识。
­  1。你真棒!
­  2。喜欢你独搜趣网特的见解,喜欢你爱思考!
­  3 。喜欢你的认真劲儿!
­  4。你努力,你收获,你勤奋,你成功!
­ 肯定式:对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
­  1。这一次做得不错,再努力些就会更棒!
­  2。我能感觉到你很努力!
­  3。这就是耕耘后的收获!
­  4。这段时间学习状态很好!
&搜趣网#173;  5。有进步啦!
 批评式:直接点明作业中存在的问题,促其改正。
­  1、 学习退步,我会注意你!
­  2、 你没有认真完成!
­  3、 放松要求了吧……
­ 说理式:通过说明道理,帮助其战胜困难,转变学习状态。
­  1。失败乃成功之母,别泄气!
  2。不要辜负老师和家长对你的希望啊!
­  3。孩子,懂得珍惜就会拥有更多!

老师批改作业。扩句

1、辛勤的老师认真地批改我们的作业。
2、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
3、老师认真的批改着不忍直视的作业。
4、下课后,老师坐在办公室的窗前认真地给我们批改作业
扩句就是在主干www.souquanme.com的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成搜趣网份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。


扩展资料:


句子扩写方法


1.局部扩句法。


即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;


后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。


2.整体扩句法。


就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。






扩展资料:

句子扩写方法

1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;

后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

批改作业后面写什么

总体情况、错误情况记录、作业优秀学生名单和需面批学生名单。
作业批改记录写作思路,先写//www.souquanme.com日期,再分四部分来记。分别从书写、作业态度、正确率、错误率等方面记录优缺点,含原题、错误现象、错误原因等方面,从书写、正确率等方面进行评价,注意还有需要进行批评的学生和需要进行表扬的学生。
老师的工作是十分繁重,既要批改作业,又要备课、写教案,准备课件,以及处理班级的一些杂务,而通常批改作业就是其中最繁重的工作,因为每个学生掌握的情况和犯错误的点都不一样,需要老师花许多时间处理,所以要认真对待每一次的作业。

老师灯下批改作业的下联?

上联:老师灯下批改作业
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