罚款不是目的，教育才是真理。

要惩戒一些人当然不能一罚了之，让他长记性，明是非，懂法懂规，做一个尊纪守法的良好公民才是真正的目的。良好的社会风气才能让人们都能尊守法规，社会的发展也离不开执法者的努力，争做守法公民减少社会负担。

简介

罚款要求违法者缴纳的钱款应当是其合法收入，而对违法所得的收入则应适用没收这种处罚。罚款是制裁手段而不是执行措施，因而与执行罚相区别。

罚款的目的是制裁违法行为人，告诫其以后不再重犯，而执行罚的目的在于迫使行为人履行义务，使不履行义务的人承担新的持续不断的给付义务，从而促使其履行义务。罚款是适用最广泛的处罚形式，主要适用于以牟取非法经济利益为目的的行政违法行为，或者适用于通过剥夺违法者财产来补偿因违法行为造成的经济损失。

罚款不是目的，以罚促改才是初衷，改变生活习惯、改变管理细节、改变宣传观念，才能实现开具“罚单”的意义。改变生活习惯，是垃圾分类的起点。实行垃圾分类，是现代文明城市的需求。垃圾分类虽然是个老话题，但对于多年来垃圾混装的居民来说，是件麻烦事。

垃圾分类

从“囫囵一扔”到“四袋分类”，从“想扔就扔”到“定时投放”，新的做法意味着大家要打破生活固态，走出舒适圈，适应新的习惯。懒、忘记、不方便都成为随手一扔的理由。“徒法不足以自行”，这时审慎的处罚，是一种行之有效的手段。

改变管理细节，是垃圾分类关键的一环。出现乱扔乱放现象，归根结底并不是缺乏罚款机制，www.souquanme.com垃圾分类的细节工作做得不够到位也是原因之一。

纵观全国，许多地方通过不断完善管理细节，消释人们对垃圾分类改变生活习惯的不适感。其中，北京市本着“教育在先、惩戒在后”的原则，对个人违法行为的方式上设定了处罚梯度。

改变宣传观念，才能让垃圾分类更走心。外部条件不断改善、规则约束逐渐形成，内在的共鸣就显得尤为重要。垃圾分类的理念尽人皆知，但对//www.souquanme.com于有些人来说，抽象的道理还仅仅停留在路边随手接到的宣传单页上、广播电视节目短暂的宣讲中。

教育才是根本。

教不严，师之惰。惩戒是教育方式的组成部分。惩戒概念的界定，厘清了惩戒的实施范围、方法。对老师来说，这项规定对规范老师教育行为起了很大作用。

惩戒权的获得，让他们在教学中敢管、会管，有规可依、有据可查。对学生来说，让他们建立起规则和界限的意识，促使其引以为戒、认识和改正错误。所谓“无规矩不成方圆”，规则规范着人们的行为，做事守规矩是做人的基本品质。给学生们以正确规范，也是教育的应有之义。

合理的教育体系：

对于家长、学校乃至社会各界来说，惩戒权清晰，权利界限明确，更有益于构建一个合搜趣网理的教育体系。

但也要认识到，有了规则，不代表所有问题都迎刃而解了。学校、教师还要积极与家长沟通，争取家长理解、支持和配合实施教育惩戒；家长也应该充分//www.souquanme.com尊重教师的教育权利，配合学校、教师对违规违纪学生进行管教。惩戒不是目的，教育才是根本。

老师和学生从来不是对立面，多一分沟通，多一分理解，家长、学校、教育主管部门和全社会相向而行，共同努力，才能让每一个孩子都健康成长。

罚款不是目的经典语录是：

1、罚款不是目的，教育才是真理，要惩戒一些人当然不能一罚了之，让他长记性，明是非，懂法懂规，做一个尊纪守法的良好公民才是真正的目的。良好的社会风气才能让人们都能尊守法规，社会的发展也离不开执法者的努力，争做守法公民减少社会负担。

2、罚款不是目的，以罚促改才是初衷，改变生活习惯、改变管理细节、改变宣传观念，才能实现开具“罚单”的意义。

3、罚款不是目的，重罚也不能代替严管。从某种意义上说，出事后罚款，生命财产损失不可逆，这已然是不可承受之重。与之相较，做好事前管理、工程监管，及时消除隐患，避免事故发生，才是最优选项、最优先事项。

4、罚款不是目的，目的是为了规范，生命诚可贵，责任价更高，若为自由故，两者皆可抛！

5、罚款不是目www.souquanme.com的，文明出行需要靠大家一起努力，不论行人、车辆都应该自觉遵守交通规则，文明自律，共同维护良好的交通秩序。

6、罚款不是目的，提升治理能力、维护良好的交通秩序才是目的。盯着罚款设置“电子眼”必然是乱设胡设，堵住乱罚款的漏洞，电子眼的设置才能是为提升治理能力而设。