于哪得清如许后一句(“问渠哪得清如许”的下一句是什么)

问渠哪得清如许,的下一句是?您好!问渠哪得清如许的下半句是:为有源头活水来。出自南宋诗人朱熹的《观书有感二首》其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊......

于哪得清如许后一句(“问渠哪得清如许”的下一句是什么)

问渠哪得清如许,的下一句是?

您好!问渠哪得清如许的下半句是:为有源头活水来。
出自南宋诗人朱熹的《观书有感二首》
其一
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。

问渠哪得清如许搜趣网下句是什么

“问渠哪得清如许”的下一句是:为有源头活水来。

全文

观书有感

作者:朱熹 年代:南宋

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。   

问渠那得清如许? 为有源头活水来。

赏析

这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影。这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界,正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言,却寓意深刻,内涵丰富,可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。读者也可以从www.souquanme.com这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力。

问渠哪得清如许下一句怎么说

“问渠哪得清如许?”下一句是:“为有源头活水来。”该句出自宋代理学家朱熹的作品《观书有感二首》。
全诗为:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。
译文:半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
创作背景:这组诗作于何时何地,缘何而作,一直令人费解,学人言之不详,颇多歧见。有人认为这首诗写于鹅湖之会后一年,即南宋淳熙三年(1176)春,朱熹如婺源省墓而游学三清山,在三清山的三清宫游憩时触景顿悟,有感而发作此诗。另有人根据朱熹写给许顺之的书信《答许顺之》(四部丛刊初编缩本《朱公文文集》卷三十九)推断这两首诗作于南宋乾道二年(1166),是年朱熹居闽北崇安五夫里。
赏析:这两首诗是描绘作者“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借景喻理,借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活跃与进步;第二首诗借事说理,借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中,比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,不堕理障,富于理趣,一直为人传诵。
作者简介:朱熹(1130—1200),南宋思想家、哲学家和教搜趣网育家,闽学派的代表人物,世称朱子。字元晦。祖籍婺源,生于尤溪,长于建州,从师五夫,讲学武夷,结庐云谷,授徒孝亭,葬于唐石。他广注典籍,对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献,给后人留下浩如烟海的著述。他继承和发扬中国传统文化,融//www.souquanme.com汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系,对中国文化和人类文明产生了深远的影响。

“问渠哪得清如许”下一句是什么?

“问渠哪得清如许”下一句是“为有源头活水来”。

意思是:问一下水塘水怎么这样清亮,还不是因为有源源不断的清水流进来。这两句诗就表明了诗人的一种生活乃至治学态度,沉滞不可取,活动流动运动是非常重要的,无论做什么,生命力是最重要的,学习就是要不断吸收新的东西,才能保持自己的进步和富有活力的状态。

该句诗出自南宋朱熹的《观书有感二首》,原文搜趣网如下:

其一
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。

其二
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。

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