授之以理下一句(动之以情 晓之以理出自哪里)

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授之以理下一句(动之以情 晓之以理出自哪里)

动情以理下一句

动之以情,晓之以理,胁之以威,授之以渔。
胁之以威,授之以渔。意思是用利益去诱惑,用情感去打动,用道理去明了,用威严去胁迫,教授给以捕鱼的技术,用法律去束缚,用行为去引导,用恒心去勉励,以恒心保持久远,以恒心去学习(即坚持去学习),行为要符合道德,用道德去引导,用礼制去同化,不仅有羞耻之心而且有归服之心。

“言之以理,动之以情”是什么意思?

原句应为:动之以情,晓之以理

句义:

用感情来打动人心,用道理说服对方。

出自:

高阳《胡雪岩全传平步青云》上册:"随便他如何导之以理,动之以情,一个只是不肯松口。

动之以情,晓之以理出自哪里

动之以情,晓之以理出自哪里?好象是论语吧?全文是什么意思??

出处:孔子《论语》:“诱之以利,动之以情,晓之以理,胁之以威,授之以渔,。”

白话释义:用利益去诱惑,用情感去打动,用道理去明了,用威严去胁迫,教授给以捕鱼的技术。

动之以情,晓之以理:

拼音:dong zhi yi qing ,xiao zhi yi li

意思是:用感情来打动别人的心,用道理来使别人明白。

扩展资料:

“动之以情,晓之以理”的典型例子:

唐太宗李世民是个争强好胜之人,自我表现意识极强。在做皇帝前,长期的军旅生活使他有机会接触下层官吏和士兵,并与他们称兄道弟的很有交情。坐上皇帝后,一心想治理好国家,因而在贞观之初能虚心大臣们的正确建议,直言进谏之臣戴胄、王珪、魏征等,成为了李世民的得力助手。

但是随着时间的推移,政局日趋好转,太宗在追求奢侈享受的同时,在政治上的作风也逐渐改变了,忘记了贞观之初所说的话,“治国犹如养病,大病初愈,还须细心维持,国家稍安,尤须谨慎。”经常是一意孤行,朝臣中很少有人敢当面进谏。

魏征发现太宗的错误行为渐渐露头时,就开始及时进谏,劝告太宗坚持贞观初年的“志在节俭,求谏不倦”的作风。魏征曾连上四疏,转过年又连上“十思”疏,没过两月又上疏指出徭役过重,已引起百姓怨恨,希望太宗能恢复贞观初年的作风。

晚年的李世民更是自以为是,魏征无奈之下,在太宗为皇孙过生日宴请群臣时,当众批评太宗近来听取大臣搜趣网的谏言非常勉强,并以具体实例说明太宗前后三种不同的纳谏态度。后来魏征又上疏指出太宗,渐不克终者“十条”。

这十条,每一字,每一句都如实如理,入木三分,太宗在事实面前,也是勇于承认错误,并将这份有分量的奏疏挂在屏障上,表示要朝夕观阅,作为警惕自己的座右铭。

魏征临死前还上言,对太宗的弱点进行了深刻的揭露,这也是他最后一次上疏。太宗甚是感动,亲笔为他撰写碑文。李世民与魏征除了君臣关系,更应该是在进谏、纳谏上摸爬滚打出来的朋友。

晓之以理,授之以权,赋之以能什么意思

以利使之聚,以理使之晓(之),以权授之,以能赋于之。以:用,把。纯属个人解释

动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒是什么意思

用真情使他被感动搜趣网,用讲道理的方式使他明白,用行动引导他,坚持长期做下去。德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

一是晓之以理,即以道理来说服对方,通过“说理”、“明OcmLreMUnC道”,辨是非,明曲直,解其惑,通其心,正其道,善其行,从而达到启锁开心、教诲育人的目的。

二是动之以情,即用感情来打动对方,通过渲染感情,制造一种情绪和氛围,激发人的情感,让人激动,让人感动,让人的真情迸发出来,产生共情,从而达到让对方认同之目的。

人是理性动物,故需要晓之以理;人也是情感动物,故需要动之以情。两者的结合才会使说服的效果更佳。

但在生活中,人往往更是感性动物,情感常常战胜理性。很多时候,人顾情而不顾理,为了亲情,为了爱情,为了友情,而不循理,常常作出悖理之事。情感冲动时,人便会失去理智。

故自古以来,在说服别人时,有时晓之以理未必就比动之以情效果好。

扩展资料

换而言之,当下的ta,认为外遇关系对自己是百分之百的美好感受,所以ta会认为,这//www.souquanme.com是遇到了真的感情,对应的,ta会认为跟你其实是没有感情搜趣网了。

这时候你跟ta动之以情,是基本没有用的,因为ta根本不认为你们之间还有什么感情,就算有,也只是基于多年共同生活的感情,他们称之为“亲情”,而他们现在需要的是男女之间那种“爱情”,这部分,他们当下认为,你给不了,第三者能够给予;或者,他们根本不需要你的“爱情”。

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