有很多学生都反映，说在写作文的时候，感觉心里有很多话要说，就是写不出来；或者殚精竭虑，好不容易写出来了一些，语句却干巴巴的，缺乏相应搜趣网的灵气与美感。连自己也感到不甚满意。他们很诚恳地问我，说怎么办？作为专业的写作课老师，这种情况是不难做出判断的，只能说，这充分表明了他们基本的遣词造句能力的匮乏。这与阅读经验有关，也与遣词造句的意识和方法的不足有关。如果说前者还只能依靠学生本人通过广泛阅读加以改善与提高的话，那么，后者的铸就，则的确有迹可循，有方法可依。
在正常情况下，生成一个语句并不困难。困难的是，一个语句在生成以后，不可能保证字字珠玑，相当完美，总有一些修改的必须与可能。这就涉及到了遣词造句的问题，往往表现为我们如何对语句加以改造的过程。一般认为，对一个语句的改造有两种形式。一种是简约化处理，即中学语文教学中通常所说的“缩句”；一种是繁复化处理，也就是一般意义上的“扩句”，当然比扩句的内涵要丰满得多，通过添枝加叶，使语句变得纷繁复杂、丰腴感性起来。从而获得某种意义增殖与加强表达效果。
简约化处理比较简单，难度系数较低，大多数同学都能够掌握。比如，“它们只不过是一场噩梦”，通过简约化处理以后，可以变为“它们是噩梦”。句子的重心与意义指向没有发生明显改变，或者局部的变化不足以影响到我们的判断与感官。而繁复化处理，则复杂多变得多。一般我们对学生的遣词造句能力的判断，也以此为依据。那么，这种繁复化处理有哪几种表现形式，或者说方法与技巧呢？下面，我们同样通过例句“它们只不过是一场噩梦”，来说明这个问题。倾向性的看法是，繁复化处理主要有八种表现形式。只是，有必要顺带说明的是，这八种表现形式不是截然分开的，而是可以同时运行，混合使用的。
一，前缀。所谓前缀，就是在原句前面添加另外的语句，包括单个的词。改造后的新的语句有可能在指涉方向、意义范畴与情感色彩等方面发生某种改变。比如，“所有的灾难，冯保长认为，它们只不过是一场噩梦。”本来呈中性化、看上去莫名其妙的原句“它们只不过是一场噩梦”，在被改造后变得对象清晰和意义完整了起来。
二，后缀。顾名思义，就是在原句后面添加别的语句，或者单个的词。比如，“它们只不过是一场噩梦，或如大地突然降雪”。与原句相比，着重了对“噩梦”的一种生动的形容与突发性的强调。后缀的使用相当于单个语句中的某种“动补结构”，经常用于进一步的形容、解释、补充与说明。
三，插入。插入是指在原句中插入另外的词；也可以插入另外的完整的句子，只是难度系数可能较高。比如，“它们只不过是一场突如其来的噩梦”，或者，“它们的突如其来只不过是一场噩梦”。插入这种形式运用得比较多，能够增加语句的动感因素与达到某种修辞的表达效果。当然，无可讳言，它实际上也意味着写作者对长句的某种偏好。这种遣词造句的方式被知名作家韩少功看成是文坛痼疾加以抨击。但对于初学者来说，掌握它相当于在下笔的过程中有可能多上一种选择。
四，破折。破折指在原句中插入破折号，一个或两个。插入一个破折号时，插入的语句放在原句的前面或后面；插入两个破折号时，插入的语句放在原句的中间，也就是两个破折号的中间。从纯理论的角搜趣网度而言，当然可以插入更多的破折号，不过一般没有必要。实际上，我们可以把它看作是上述几种表现形式“前缀”、“后缀”或“插入”的某种延伸或变体。比如，“它们只不过是一场噩梦，或如大地突然降雪——它们如期而至”。
五，移换。移换包括两层意思。一是移动，二是置换，可以同时运用。所谓移动，指把原句中的某个词或者某几个词，向前或者向后移动，打乱原句中间的词语的排列顺序。比如，“它们只是噩梦一场”。原句中“一场”与“噩梦”的位置进行了对调。它一般不单独使用，要与其它表现形式混合。同样以“它们只是噩梦一场”为例，原句中的“不过”二字，就被空白置换掉了。当然，置换的主要作用不是拿空白随意置换原句的有机构成，不然就完全可以把它看作是删减，也就是缩句了。置换的主要动作就是拿别的词语置换原句的词语，以完成更好的表达意图。比如，“它们只不过是突如其来的噩梦”，原句中的“一场”就可以用“突如其来”取代。
六，转折。转折主要是指现有意图或情感色彩的逆反，朝相反方向的转换，有利于调节情感氛围和叙述节奏。比如，“它们只不过是一场噩梦，或如大地突然降雪——它们如期而至，却又悄然隐匿”。本来，不管是“大地突然降雪”，还是“它们如期而至”，都着眼于对这场噩梦的严重性的生动描述和一种紧张氛围的强调，但添加了一句“却又悄然隐匿“之后，紧张氛围可以稍加缓解，读者的情绪也可以随之略一松懈。在这短短的一个长句之中，就能实现情感色彩的变幻，甚至一波三折。显而易见，这种转折技巧的娴熟运用是值得我们初学者的借鉴和模仿的。
七，变形。变形主要是指脱离原句限制（至少表面上看起来是如此）后的在描述对象、情感色彩与意义范畴方面毫无方向感的任意变化，相当于修辞学意义上的“通感”。它与转折的不同就在于，转折是直线型的逆反，原句与改造后的语句有某种意义上的悖逆关系，比如上述“它们如期而至，却又悄然隐匿”；而变形则是以原点为中心的任意方向的发散，它可以一下子扯得很远。比如，“它们只不过是一场噩梦，或如大地突然降雪，阳光之下，几匹枣红色——青灰色的马在旷野里不紧不慢地走着，从一个高高的土坡上升起来，随后又淹没在谷底”。本来重心为噩梦的原句，因为客观性的环境描写而就此涂上了一层暧昧的生动色彩。变形的跳跃性比较强，适用范围也比较广，只要与原句的叙述内容、修辞色彩与意义范畴发生表面上的错位与部分偏离就成。
八，并置。并置的难度不高，指的是把本来可以独立分开的语句合并为一个长句。比如，“它们只不过是一场噩梦，或如大地突然降雪，阳光之下，几匹枣红色——青灰色的马在旷野里不紧不慢地走着”。实事求是地说，“它们只不过是一场噩梦，或如大地突然降雪”与“阳光之下，几匹枣红色——青灰色的马在旷野里不紧不慢地走着”，www.souquanme.com这两句话本来都是可以独立成句的。但是我们为了达到某种写作意图，可以通过并置的方式，把它们合并为一个句子。这也能够增加句子的某种凝练型与取得某种生动的效果。
前面我们已经说过，这八种表现形式是可以同时进行、混合使用的。因为各个表现形式单独运用所能够取得的效果一般不是很大。这就要求我们能够对这八种形式在写作活动中做到融会贯通，进一步增强遣词造句的意识与能力。并且加强阅读，培植语感，那么，写作上的语言关的攻克，就应该不再是问题。而且，写作，包括语言，在本质上都是一种游戏。多进行类似的遣词造句能力的训练，是不难从中发现乐趣的。下面，同样以“它们只不过是一场噩梦”为例，当我们综合运用多种表现形式对其加以繁复化处理之后，原句的那种干巴巴的语言面貌将会发生怎样巨大的改变。即使说可能过犹不及，一种故作华丽、言不及物的文风不值得提倡，但是至少，它在遣词造句方面的借鉴和示范意义，它对于我们熟练地掌握文字的运用技巧，却是无论如何也不能轻易加以否认，更不能无视的。
“所有的灾难，冯保长认为，它们只不过是一场噩梦，或如大地突然降雪——它们如期而至，却又悄然隐匿——阳光之下，几匹枣红色——青灰色的马在旷野里不紧不慢地走着，从一个高高的土坡上升起来，随后又淹没在谷底，宛如在波浪中行进的小船。”
事实上是，上述这段文字出自格非的短篇小说《风琴》，发表于1987年的《人民文学》杂志，当时格非初出茅庐，还只有23岁。作为当代最有影响力的作家之一，先锋派的代表人物，清华大学中文系教授，格非就正是凭借其“叙述空缺”和这种优雅、知性的叙述语言方式而独步文坛，小说《风琴》更是因为高度体现出了其叙述语言风格而被广泛视为格非的代表性作品。

　1.__________，为伊消得人憔悴%D%A　　同学答：宽衣解带终不悔 (正解为“衣带渐宽终不悔”，偶承认这个是思想有问题)%D%A　　2.问渠哪得清如许，__________%D%A　　同学答：心中自有清泉在 (正解为“唯有源头活水来”，咱还是和水粘了点边~~~)%D%A　　3.何当共剪西窗烛，__________ 同学答：夫妻对坐到天明%D%A　　(语文老师阅卷时笑晕。后在课堂时说此事，又晕!正解为“却话巴山夜雨时”)%D%A　　4.蚍蜉撼大树，__________ 同学答：一动也不动%D%A　　(正解为“可笑不自量”。一动也不动，赫赫，很符合事实阿)%D%A　　5.君子成人之美，__________ 同学答：小人夺人所爱 (直接晕死)%D%A　　6.穷则独善其身，__________ 同学答：富则妻妾成群 (正解：达则兼济天下)%D%A　　7.__________，天下谁人不识君 同学答：只要貌似萨达姆 (汗|||....)%D%A　　8.后宫佳丽三千人，__________ 同学答：铁棒也会磨成针~~~~~~%D%A　　(正解为“三千宠爱在一身”)%D%A　　9.身有彩凤双飞翼，__________ 同学答：拔毛凤凰不如鸡%D%A　　还有个同学答：夫妻双双把家还(正解为“心有灵犀一点通”)%D%A　　10.东边日出西边雨，______同学答：床头打架床尾合 还有个同学答：上错花轿嫁对郎%D%A　　11.__________，糟糠之妻不下堂 同学答：结发之夫不上床 (语文老师暴怒!)%D%A　　12.但愿人长久，__________ 同学答：一颗永流传%D%A　　(当时狂笑，现在觉得挺经典的。正解为“千里共婵娟”)%D%A　　13.西塞山前白鹭飞，__________ 同学答：东村河边爬乌龟 (对的挺工整的)%D%A　　14.我劝天公重抖擞，__________ 同学答：天公对我吼三吼%D%A　　(正解为“不拘一格降人才”，龚自珍)%D%A　　15.天生我才必有用，________同学答：关键时刻显神通 又有同学答：老鼠儿子会打洞%D%A　　(整办公室的语文老师集体毫无形象的狂笑)%D%A　　16.天若有情天亦老，__________ 同学答：人不风流枉少年!%D%A　　(正解为“月若无恨月长圆” 李贺《金铜仙人辞汉歌》 )%D%A　　17.洛阳亲友如相问，__________ 同学答：请你不要告诉他 (正解为“一片冰心在玉壶”)%D%A　　18.期末考试出对联, 上联是英雄宝刀未老 该初三同学对下联为：老娘丰韵尤存%D%A　　19.良药苦口利于病，__________ 同学答：不吃才是大傻瓜%D%A　　人生自古谁无死，__________ 同学答：只是死的有先后%D%A　　20.床前明月光，搜趣网__________ 同学答：李白睡的香%D%A　　21.管中窥豹，__________ 同学答：吓我一跳 (哈哈哈!正解为“可见一斑”)%D%A　　22.__________，飞入寻常百姓家 同学答：康佳彩霸电视机%D%A　　23.葡萄美酒夜光杯，__________ 同学答：金钱美人一大堆%D%A　　24.__________，路上行人欲断魂 初一学生的杰作：半夜三更鬼敲门%D%A　　25.还有次考陶渊明的“吾不能为五斗米折腰”，同学填的是“给我六斗就可以”…%D%A　　26.老吾老以及人之老，__________ 同学答：妻吾妻以及人之妻%D%A　　(老师后来评卷时说那个同学特别具有奉献精神，哈哈)%D%A　　27.想当年，金戈铁马，__________ 同学答：看今朝，死缠烂打%D%A　　(正解为“气吞万里如虎”)%D%A　　28//www.souquanme.com.五年级的一次考试就考到了“三个臭皮匠，__________” 同学答：臭味都一样%D%A　　(把监考和外面的校长笑翻了)%D%A　　29.初一的学生对对子，“登城白云间揽山色入怀，__________”%D%A　　同学答：我到酒店去抱小姐上床 (他的语文老师差点当场吐血而亡)%D%A　　30.两情若是长久时，__________ 同学答：该是两人成婚时%D%A　　31.沉舟侧畔千帆过，_________ 同学答：孔雀开屏花样多%D%A　　32.书到用时方恨少，__________ 同学答：钱到月底不够花%D%A　　33.天若有情天亦老，__________同学答：人若有情死得早 (正解为“月若无恨月长圆”)%D%A　　34.人生自古谁无死，__________ 同学答：有谁大便不带纸 (没有语言了...)%D%A　　35.有次考李清照的如梦令，“知否?知否?___________”%D%A　　同学答：SORRY I，DON’T KNOW... (正解为“应是绿肥红瘦”)%D%A　　36.有次考鲁迅先生某句：“___________，我以我血溅轩辕” 同学答：他以他刀插我身%D%A　　37.语文考试，填空里有一首革命诗：“为人进出的门紧锁着，________________[/ft]%D%A　　，一个声音高喊着：_________________我渴望自由，但人的身躯怎能从狗洞子里爬出…” 同学答：为狗爬出的洞也锁着 / 他妈的，都锁着!%D%A　　38.千山万水总是情，___________ 同学答：多给一份行不行%D%A　　(批卷老师对了一句：情是情，分是分，多给一份都不行)%D%A　　39.高一的时候，一次月考，上句“仰天大笑出门去，(正解)我辈岂是蓬蒿人”。%D%A　　班上有人写：一不小心扭到腰。 还有一句，上句：“清水出芙蓉，(正解)天然去雕%D%A　　饰”。有人写，淤泥出莲藕;还有人更绝，写：乱世出英雄%D%A　　40. 问君能有几多愁，__________同学答：恰似一壶二锅头 (老师批“你又喝多了……”)

匹配：pǐ pèi
这对新人郎才女貌，真是非常匹配。

一匹匹造句
1、天空中，美丽的云朵，像一匹匹奔腾的骏马；像一个个玩耍的小孩；又像一位亭亭玉立的少女！
2、那硕大的飞瀑自天而降，像一匹匹发怒的马从空中奔驰而下。
3、徐悲鸿先生的马画得真有神，一匹匹骏马仿佛在奋蹄奔跑。
4、天上的白云就像一匹匹正在奔跑的骏马。
5、一匹匹战马，一队队骑士，在轰隆隆的雷声中拔出利剑，前仆后继的滚滚而来。