“师资力量雄厚”的下句是：就业质量高

这句话出自南信大滨江学院高考招生新闻中。

全文具体如下：

第三，重视技能培养，加强就业实习实训。学校按照技能型的人才培养定位，高度重视学生职业技能培养工作。学院主动加强校企合作，先后建立了近40个实习实训基地，与企业共建三个实验室，根据不同专业组织全体学生进入企事业单位，深入工作一线，参加实习实训，为掌握好专业知识，提高职业技能奠定基础。同时，学院重视并鼓励学生在校期间考取各类职业技能证书。学校引入各类职业证书培训机构，提供必要的服务指导，帮助学生获取各类职业技能证书。以我院2015届毕业生为例，学生拥有各类职业技能证书率达到72%，部分专业超过90%，很多学生同时拥有多个技能证书，不少学生考取了CCIE等高端证书，为今后高质量就业增加砝码。

第四，开展国际合作交流，积极为学生出国深造提供咨询与服务，充分共享南京信息工程大学优质的国际合作资源。学生在校期间，可以参加美国、英国、日本等国际合作项目，也可申请攻读国外知名大的硕士研究生。近年来我们学院每年都有数十位毕业生被美国底特律大学、英国约克大学、纽卡斯尔大学、雷丁大学、澳大利亚悉尼大学、昆士兰科技大学、日本新泻经营大学等国外主名高校录取。学院在教育管理方面也坚持“以人为本，大爱教育”的原则，合理引导、适度从严。学院始终坚持“一早一晚动真格”，每学期组织新生进入早锻炼和晚自习，努力锻造优良学风；学院全面推进班会体验式教育、“一封家书”互动式教育、社会实践情景式教育、“四年之约”大学生职业生涯规划教育、“感恩诚信”德育教育等。培养学生主动学习、自我管理的良好习惯。促进学生成人成才。

师资力量雄厚

主持人：沈老师，我们滨江学院的师资力量如何呢？在教学上都有哪些好的方法？

沈伟峰：南京信息工程大学滨江学院依托南京信息工程大学办学，同时我们的位置地处南京信息工程大学西院，充分共享了南京信息工程大学优质雄厚的师资力量。学院专职教师基本都来自南京信息工程大学。我们每年每学期从南京信息工程大学聘请教学经验丰富、教学水平高的老师来院任教。任课教师中，教授和副教授的比例达到40%以上。可以说是本三的学生享受了本一的师资。

滨江学院的教学组织和安排也是非常周密和严谨。

首先，学院根据应用型、技术技能型的人才培养目标，聘请南京信息工程大学各二级学院专家和社会专家，根据本三学生的特点，精心制定教学计划，强调夯实基础、重视实践、培养创新意识，强化应用能力。

其次，为保证教学质量，学院还专门配备了由南京信息工程大学各学院教学院长和有关专家组成的教学指导委员会，对学院的教学改革和发展进行指导。同时，建立有分管教学副院长和系主任组成的教学工作委员会，对日常教学过程进行监督和管理。

再次，学院建立了由教学督导制度、听课制度、教学质量周报制度、学生信息员制度、师生互评制度等组成的全方位质量保障体系。全方位、全过程监控每个教学环节。通过聘请知名教授组成的教学督导组，进行全面听课、重点检查，对每位任课教师的教学情况进行分析指导。通过每学期期初、期中、期末的教学检查，组织学生评教、教师评学和同行互评，对教师在各时期的授课情况进行评价。结合评教情况、督导听课情况以及师生座谈mjTRU会情况，队排名靠后的老师要提出整改，不到位者不再续聘任教。

应该说我们学院通过培养方案制定、教学指导和管理、教学监督等各个环节，全方位、全过程组织安排教学，充分保证了教学秩序的稳定和教学质量的不断提升。

金字招牌】旧时店铺为显示资金雄厚而用金箔贴字的招牌。现比喻高人一等可以炫耀的名义或称号。也比喻名誉好。

百足不僵】比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台。

百足之虫，断而不蹶】比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台。同“百足之虫，至死不僵”。

百足之虫，至断不蹶】比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台。同“百足之虫，至死不僵”。

百足之虫，至死不僵】百足：虫名，躯干计二十节，切断后仍能蠕动。僵：肢体僵硬不能活动。比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台...

挥剑成河】将宝剑一舞，就变出一条河。形容法术高明，神通广大，实力雄厚。

师资力量指教师整体综合能力，具体指标包括学历、平均年龄、教师职称（高级中级初级的比例）、名教师比重、获奖教师比重等！

师资，拆开来说，就是教师的资质，包括教师的专业文化水平，教学水平，自身道德修养和其它为人之师所不可少的综合素质、教学条件，师资力量就指上述资质的水平程度。  

师资力量一般包括：论文质量和数量、科研成果、科研获奖情况、教师学历-职称-毕业学mjTRU校、副教授以上人员数量，另外学校的省部级以上重点学科数量、博士点分布、博士后流动站分布也能侧面反映某学科的实力和师资。

造句

1、学生多，师资力量不足是我们学校的基本情况。

2、这所重点中学设备先进，师资力量也很雄厚。

3、这个学校主要是师资力量不足，你只要抓好师资培训工作，其他问题就会迎刃而解。

4、护理学院应完善本科生导师制，实现师资力量的高素质化，贯彻双向选择的原则，加强导师工作的考核，确保其科学、稳定的运行。

5、学院师资力量雄厚，结构合理，现有教职员工527人，其中专任教师299人，教授20人，副教授98人，“双师素质”教师186人。