青少年是祖国的未来.
青出于蓝而胜于蓝.
青青河边草,一岁一枯荣.
望楼主满意我的回答,在线商榷
她今天穿的衣服上火一般的红色。
她结婚的服装是火一般的红色。
这些嫁妆都是火一般的红色，特别喜庆。

1.三是，是极限位，破了这个点，笔者不问青红皂白坚决清仓，也可以说反弹已经结束。
2.由于爸爸不分青红皂白的训斥，他委屈地哭了。
3."来，发给你们擦枪布！"司务长也不问青红皂白就对八班长说："在哪儿搞这么多破抹布？"。
4.他说，对平民百姓和住宅、医院及水电供应设施等民用设施不分青红皂白的直接攻击是国际人道主义法律所禁止的。
5.随后他用一把手枪和一只自动武器不分青红皂白地朝人群射击，其中大多数是青少年，其暴行www.souquanme.com持续了一个多小时，奥斯陆特警队才抵达现场。
6.你运动伤害时所享受的世界级医疗，靠的是核子医学的进展、以及中国不分青红皂白的在西藏倾倒核能及生化癈料。
7.不分青红皂白的纽伦堡审讯只能证明一点，那就是：我们的敌人由于未能把希特勒抓到手而积忿难消。
8.记得那次小刘身体不舒服起床动作慢了点，您走过去不问青红皂白就冲他说："什么玩艺，傻不拉几！"当其他战友告诉您他病了时，您又当着那么多新兵的面说："就他毛病多。"。
9.那少年吃了一惊，急忙缩手时，只见缠在腕上的竟是一条尺许长的赤练蛇，青红斑斓，甚是可怖。
10.我要说的是，我们不分青红皂白地将这些有毒的、具有强大生物功能的化学制品，交给了那些对这些制品的潜在危害基本上或者完全无知的人去使用。
11.我以为他偷吃了奶酪，不分青红皂白地拿鞭子抽了他一顿，压根没想到是奶酪酸了，我亲手倒掉的。好了，这下子，我别想活着见到他了，永远永远永远也见不着了。这个可怜的受尽虐待的孩子啊！
12.教师要慎重地进行奖惩，不要捕风捉影地推测和猜疑，以为好学生就一切都好，差学生就一切都差；不要轻信传说，不要听到有人反映情况就不问青红皂白去奖惩。
13.秋在果园，圆圆的苹果在秋阳下展现着秋天青红相间的脸。秋在枝头，在阿妹苹果般的脸上，在她嫣然一笑间，闪现。秋在晨风中，在带着阿妹青春的味道中间，向我迷漫。
14.理应花在对付性侵犯者上的钱，却花在了不分青红皂白的名单上，使原本零星的回报变为零。
15.把股市的问题不分青红皂白一概归咎于泡沫，说穿了，不过是某些过于热衷于人工造市的管理者文过饰非的需要。
16.哪里有激烈的战争，他就立即冲向那里，不问青红皂白就砍杀起来。
17.你为什么不分青红皂白地乱骂人呢？
18.他不分青红皂白，一见面就劈头劈脸把他大骂了一顿。
19.他们不分青红皂白，发狂似地打着，打着。
20.恐怖主义者不分青红皂白地杀害普通百姓。
21.青年司法理事会说，不分青红皂白的使用此一辞汇，可能会鼓励年轻人加入帮派，犯下更严重的罪行。
22.不同意戎行的工作无论出于什么缘由，那种对今朝当局的政策不管青红皂白一概不再撑持的设法是错误的。
23.美丽的东西有了过失，要不分青红皂白的原谅他，丑陋的东西有了过失，要不顾天地良心的鄙视他。王尔德
24.主裁判张雷不问青红皂白，莫名向夏伊徳直接出示红牌，紧接着向杨璞出示第二张黄牌将其罚下。
25.包括地区国会议员、地方领导人和技术主管在内的官员抱怨说，烟农们不分青红皂白地将树砍倒，作为烘烤烟草的柴火。
26.我正在写着作业，忽然，我心爱的花瓶被表弟打碎了，妈妈闻声赶来，看着地上破碎的玻璃，气得脸色发黑，不分青红皂白把我训斥一通。弟弟则在一旁吃吃的笑着，哎，这表弟呀，真拿他没办法！
27.将鸭肉和青红椒切成同样大小的菱形块备用。
28.根据中医理论，人体的“虚症”就分为气虚、血虚、阴虚、阳虚等等，倘若不问青红皂白，买来补品就吃，那就很可能事与愿违，适得其反。
29.一个警察不问青红皂白地开了火。
30.妈妈正在气头上，不分青红皂白地把小芳骂了一顿。
31.士兵们不分青红皂白地向街上的人群关枪扫射，甚至驾驶着坦克辗毙人民。
32.孩子犯了错误，家长应该多给他们讲道理，不应该不分青红皂白地乱骂乱打。
33.否则，不问青红皂白一刀切【造句网】，就会把一些地方刚刚萌芽的房地产业打下去。
34.倘若从一棵棵蔬菜的角度出发去眺望世间万物，（有时）就会不知不觉陷入沉思：自己此前作为人类的生涯究竟算什么？不分青红皂白，轻忽傲慢的对待别人或事物，这样可不好哦。村上春树
35.在草莓刚“出生”的时候，是穿白色外衣的。是小宝宝时就穿上了青绿色的衣裳。上幼儿园时穿上的是青红色的衬衫。现在是小姑娘了，成熟了，懂得打扮了www.souquanme.com。它那透红色的连衣裙，翠绿色的草帽，真是让人垂涎三尺啊！
36.在后来的咨询过程中，我了解到李强的父亲对外界软弱无能，可在家对他则要求极严，每当李强在外头受气或学习成绩不理想，父亲总是不问青红皂白就拿他是问，他身上总是留下挨打的伤痕。
37.相反，它们在一种近似不分青红皂白的恐慌中出售了资产，使市场出现了比默顿教授预想中更加剧烈的动荡。
38.主料:黄飞鸿脆椒、素食半成品、青红椒、香菜。
39.基于这样的理由，大部分人们必然是被不分青红皂白并且极为夸大其词的豁免罪罚的允诺给蒙蔽了。
40.后来，他不分青红皂白地把儿子狠狠地教训了好些日子。
41.暴力往往不分青红皂白地针对非战斗人员而不是战斗人员，以及针对合法目标的过度行为。
42.北宋、南宋末年的政府，虽然腐朽，但还没有不问青红皂白对人民大屠杀、抢掠。
43.那些从不需要搬家的人，不分青红皂白地收藏了一些只能说是杂七杂八的东西。
44.有时候，放学回家迟了一点，妈妈经常不问青红皂白，便要拿柜子后面那条棍子打我。
45.他听了底下的人一说，不问青红皂白，就气势汹汹地走了出来。
46.他不分青红皂白，劈头朝我打来。
47.我那样不分青红皂白地打了你，现在其他的人围着你的伤口忙里忙外，也不是给你上药让你疗伤，而是掩了你的伤口把你推到所有人面前，叫你强颜欢笑。河唐先生
48.窗上的玻璃碎了，爸爸不问青红皂白地就将小明说了一顿，小明感到很委屈。
49.青春美丽，有着花儿的脸庞。青春高大，有着泰山般得体躯。青春冗杂，有着团麻的无章杂乱。青春迷惘，有着不分青红之意。青春“冬天”的寒冷。
50.她也一样愿意代他受过，代他经受疼痛，但也许她的爱注定没有办法像叶灵那搜趣网样不分青红皂白，不问对错。
51.我很恼火，不问青红皂白就批评了经常违反纪律的洪晨同学。
52.尽管存在真实的威胁，然而不分青红皂白，都将安全置于自由之上的做法，将会让文明世界混淆实然和应然之意义所在。
53.扯开衣服，看了两处，不问青红皂白，举起鞭子就打。
54.今//www.souquanme.com天，我和哥哥吵嘴了，妈妈知道后，不问青红皂白，把我俩都骂了一顿。
55.警方表示，他手持两把左轮手枪和一封自杀信走进一间教室，然后不分青红皂白地乱枪扫射。
56.我们把模式库作为指南和蓝图，而不是奉为不分青红皂白的金科玉律。
57.地姨妈这个人和有些人一样，对于专卖药，或强身健体等之类的保健药品，不分青红皂白都要先试为快。
58.而一只小绵羊在一个早上，不问青红皂白地将它囫囵吞下。
59.有人问“皂”字怎么解释，一人回答道：“皂就是黑，所以谚语有‘不分青红皂白’的说法，如同说黑白不分。”。
60.不分青红皂白就血口喷人，你的为人也太……！！！

一：关于句子的考点：
1，句子类型和句式变换：“把”字与“被”字句的转换;感叹句，祈使句;陈述句，反问句，双重否定句的转换;直接用和转述句的转换
2，病句的辨别和修改：常见的七种病因
3，句子修辞手法和句子续写，仿写;句子的应用：比喻，拟人，排比，夸张
4，排列乱句：按一定的顺序
5，扩句和缩句
6，句子在文章中的作用：总起全文，承上启下等
二：改病句的原则:病症要“清”，病因要“准”，改动要“小”，原意要“保”，检查要“细”
三，改病句的三个步骤
1先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4、如果确有错误，就开始动笔修改。
四、病句的常见几种类型：(l) 成分残缺;(2) 搭配不当;(3) 词序颠倒;(4) 重复啰嗦;(5)概念不清;(6)前后矛盾;(7) 分类不当;(8)标点错误;(9)关联词用错;(10)不符合事实。
病句的修改：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。(主谓宾搭配，又分几种情况)
(一)缺主语 主语残缺有以下几种具体情况：
1、主语套在介语短语中，造成主语残缺。
【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 【分析】删去“在”“中”。
(二)缺谓语 “谓语残缺”主要有以下几种情况：
1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。
【分析】“形势”怎么样?没有交代。加上“大好”。
(三)缺宾语
【例】王老师荣获校先进工作者。 【分析】后加“的称号”。
(四)缺其它
1、中心语残缺
【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾„„生产”做主语。
2、介词残缺 【例31】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢?
【分析】“和”字再加一个“与”字。
3、关联词语残缺
【例34】他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
【分析】“爱学习”前加“但是”。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节
”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与
“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.重复啰嗦： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。
7，指代不明： 例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
(前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁?
8.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
9，不符合事实。(一般涉及到历史，科学，社会等事实)例：经过几十年的抗战，我们终于取得了胜利。
三、改病 句练习。
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
(2)“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
(3)我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
(4)周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
(5)这本书对我很感兴趣。
(6)黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
(7)大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
(8)《繁星》的作者是巴金写的。
(9)我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
(10)美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
(11)我们开会通过并讨论了他的建议。
(12)《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。
(24)我们要热爱公共财产。
(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。
(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。
(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。
(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。
(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
(32)这篇作文层次和语句都很通顺。
五：总结：今天主要学习了什么内容?
2、用“——”标出成语中的错别字，把正确的字写在括号里。(4分)
不曲不挠 流连忘反 直接了当 久负胜名
搏大精深 维妙维肖 愰然大悟 锱珠比较
六、复习
1、按要求写词语。(6分)
(1)形容人物精神品质的成语：
(2)表示思考的成语：
(3)写出含有反义词的成语：
2、根据“左顾右盼”的不同意思造句。(2分)
(1)左顾右盼(左面看看，右面瞧瞧)：
(2)左顾右盼(犹豫不决的样子)：
三、阅读理解。(31分)
(一)林海(片段)
大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
1、填空。(2分)
(1)这个片段告诉我们，大兴安岭有“二多”，一 是多，二是 多。
(2)加点的“温柔”“盛气凌人”本来是用来写人的，而作者在这里把 当成 来写，突出大兴安岭的 。
2、这段话把大兴安岭和秦岭作了 ，秦岭的特点是 ，而大兴安岭的特点是 。(3分)
(二)小草
没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。
从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。
春风啊春风，你把我吹绿，阳光啊阳光，你把我照耀。
河流啊山川，你哺育了我，大地啊母亲，你把我紧紧拥抱。
1、整首歌词主要采用的修辞手法是 ，画横线的句子采用的修辞手法是 。(1分)
2、诗人抓住了“小草” 、 的特质，歌颂了小草 的品德，“小草”的形象，正是祖国大家庭中普通一员的形象。(3分)
3、唐代大诗人白居易也写过一首赞颂野草顽强生命力的诗，你会默写吗? (2分)
， 。
， 。
(三)“蝴蝶泉”边
我们来到云南大理“蝴蝶泉”，一个仙境般的地方。
一座石雕的牌坊，隐约于绿荫丛中;穿过牌坊，沿着石阶向浓荫深处走去，便见到用大理石栏杆围起的、十多平方米的一个大池塘。池塘的上方，镶嵌着一块彩花石，刻着郭沫若先生题写的“蝴蝶泉”三个大字。
啊，这就是闻名遐迩的“蝴蝶泉”!
清冽的泉池内，流水叮咚，翻着晶莹的水花;池底的鹅卵石，色彩斑斓，清澈可数;泉池四周的合欢树，www.souquanme.com高耸遮天，可是叶儿极其细小，且都是对生的，暗自送出缕缕幽香。
我想：这该是“蝴蝶树”了吧?
真给我猜着了。据说，每逢四月花期，满树绽开了黄红色的花瓣。风前、月下，栩栩抖动，真像千千万万只彩蝶，在凌空绕树翩翩起舞，美丽得让人称绝。
“唉，”有位同伴轻声叹了口气说，“可惜，我们赶得不是时候。”
“谁说呢?”一旁的白族导游姑娘听了，笑嘻嘻地把手指向那不远处的白沙路，说，“如今花期常在，看，那不是成群的蝴蝶飞来了么?”
手指处，一群白族小伙子和姑娘相拥着，唱呀，笑呀。他们穿着彩色的领褂，打着艳丽的包头，漂漂亮亮，果然如蝴蝶似的走来了……
哦，对呀，他们才是生长在“蝴蝶泉”边最美的蝴蝶!他们辛勤地飞舞在家乡的奇山异水间，让苍山变青，洱海变绿，描绘着人间最新最美的画!
1、“蝴蝶泉”位于 ，这名称的来历是 。
2、“蝴蝶树”其实就是 树，称之为“蝴蝶树”的原因是
3、“可惜，我们赶得不是时候”这句话的含义是 ;在结构上的作用是 。
4、“如今花期常在”这句中“花期”的意思是 ，说“常在”的理由是 。
5、“那不是成群的蝴蝶飞来了么?”属 句式，改为陈述句应是
;“成群的蝴蝶”是指 。
6、本文主要写的是。
A.蝴蝶泉 B.蝴蝶树 C.蝴蝶泉边的白族青年 D.游蝴蝶泉的“我”与同游者
7、文中说白族青年男女是“生长在‘蝴蝶泉’边最美的蝴蝶”的依据是：
四、习作园地。(40分)
【作文题目】请你以“我轻轻合上了语文书”为开头或结尾，写一篇文章。要求：感情真实，400字左右。除了诗歌外，文体不限。
答案：
二、1、(1)乐于助人、舍己为人 ( 2)冥思苦想 绞尽脑汁 (3)生死之交 七上八下 2、(左面看看，右面瞧瞧)小红来到商店，左顾右盼，终于找到了自己想要买的蝴蝶结。
(犹豫不决)妈妈来到菜市场，左顾右盼，不知该买什么作为午餐。 3、老师是明灯，为我们指明方向;老师是字典，为我们答疑解惑。
三、(一)1、山岭 树木2、大兴安岭的岭 人 平缓 3、比较 险峻 温柔 (二)1、拟人 拟人 、 比喻 2、没有花香(平凡)，没有树高(低矮)的特质，默默无闻、不求名利，坚强乐观、知道感恩。(任答两点即可得分) (三)1、云南大理 郭沫若先生题名“蝴蝶泉”。 2、每逢四月花期，满树绽开了黄色的花瓣。风前、月下，栩栩抖动，像千万只彩蝶。 3、现在还没到花开的时候。承上启下。 4、花开的时节，这里是指白族的小伙子和姑娘们穿的像花儿一样漂亮，唱啊，跳啊，像花儿一样美丽。“常在”理由:白族的小伙子和姑娘们这种热情和活力常在，所以给游人花期常在的感觉。 5、反问 那是成群的蝴蝶飞来了。白族的小伙子和小姑娘们。 6、C 7、他们辛勤地飞舞在家乡的奇山异水间，让苍山変青，洱海变绿，描绘人间最美的画。
有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。
好了，今天就分享到这里，喜欢小编的学生、家长都可以关注！！！

在图中（以及在表15－l中）你还可以看到边际收益甚至可以是负的。当价格对收益的影响大于对产量的影响时，边际收益是负的。在这种情况下，当企业多生产一单位产品时，尽管企业销售了更多单位产品，但价格下降之大足以引起企业的总收益减少。
利润最大化
我们已经考虑了一个垄断企业的收益，现在可以考察这种企业如何实现利润最大化。我们还记得第一章中的经济学十大原理之一是，理性人考虑边际量。这个结论对垄断者和对竞争企业同样正确。这里我们把边际分析的逻辑用于分析垄断者如何决定生产多少的问题。
图15－4画出一个垄断企业的需求曲线、边际收益曲线和成本曲线。所有这些曲线看来都是熟悉的：需求和边际收益曲线像图15－3中的这些曲线，成本曲线像我们在第十三章中所介绍并在第十四章中用于分析竞争企业的成本曲线。这些曲线包含了我们确定利润最大化垄断者将选择的产量水平所需要的全部信息。
首先假设，企业在低产量水平上生产，例如Q1。在这种情况下，边际成本小于边际收益。如果企业增加一单位产量，增加的收益将大于增加的成本，利润将增加。因此，当边际成本小于边际收益时，企业可以生产更多单位产品来增加利润。