炼字炼句的方法
一、 重视学生的炼字
在指导学生作文的备考过程中，要求学生：用准确的字词表达自己的思想与情感。
因为文章就是搜趣网表达作者的情感与思想的，如果在写作的时候，用错了词，或者用词不准确，那么自己的内心的情感就无法表达出来，于是，自//www.souquanme.com己所写的文章就不能把自己的情感或思想传递给读者了。
要想用准字或词，就应该了解字或词的意义或特点，乃至真正的用法；要想熟悉非常多字词，就要多多查看字典词典。因此，在高三上学期，我就要求每个同学购买一本最新版本的现代汉语词典，并且要求学生在两个月之内，通读一遍或两遍；同时每周举行一次，堂上背诵常用的字词比赛，获奖者除了在精神上得到鼓励之外，老师给以物质上的奖励，而排名在全班最后一名，要得到惩罚：重背词典两遍。
经过一个学期的背诵字词的训练或比赛之后，同学们的语言词汇丰富了，所有参与背诵字词典的学生的语文基本素养丰厚了。
如此同时，我还以同步的形式，设计两种炼字的练习题，配合炼字，学生在参与炼字的过程中，既不厌烦，又获得趣味无穷之感，乃至达到百炼不厌之境界。
练习一：关于改错字练习。教师设计一套大概三十小题的改错字练习。让学生在规定时间之内，把全部的错别字找出并加以改正。完成练习之后，各自交换评改，打分，获得高分者，同样得到精神上的鼓励，以及微薄的物质奖励。
这一练习的好处：训练学生正确运用汉字，少用或不用错字和别字。此题设计还针对2007年广东省普通高考语文考试的作文错别字的扣分问题：错一个字，扣一分，重复无扣。好处：减少学生在写作过程中的出现错字别字。
经过一个学期的练习与比赛，结果在全班同学作文的中，要想找到错字或别字，也是非常难的。
练习二：关于一百个单字演讲练习。教师设计一百个单字，要求大家在十分钟里，用口头讲出一段有自己观点或者看法的讲话比赛，这一段话必须要用到老师已经给出的一百个字单，可以重复，但是不能漏掉一个，否则就算输家。除了月考或其他考试耽误之外，一般一个星期举行一次“一百个单字练习或演讲比赛。
好处：让学生熟练地运用几千个常用的汉字，在小学与初中的识字量的基础之上，扩大高中生的识字量，让他们熟练地运用常用的汉字。
经过一个学期的单字演讲训练后，在学生的作文里，单字多了，而词语也多了，语言文字的积累丰富了。
二、重视学生的炼句
引导学生积累语言词语同时，也为学生营造炼句环境。
炼句重点是：炼“主旨句”、炼“中心句”、炼“过渡句”（段与段之间的过渡句、句子衔接的过渡句。）；炼“修辞句”(如炼比喻句、排比句、对偶句等）
炼“主旨句”、炼“中心句”和炼“过渡句”的方法与操作程序一样。其一，老师提供现成的练习性材料，一般是层进式地给学生材料：从一个小段，到四五小段开始，或者材料的字数，从一百到五百二步步增加而进行。其二，并在材料的下面提出具体要求：如①请用1//www.souquanme.com0个子概括下面所给文字的中心意思。②请用一个成语归纳下面文字的中心意思。③用一个比喻句概括下列文字的主旨。其三，每个星期用一节课进行训练。其四，以互相交流的形式进行。教师除了提前提供具体的材料之外，在训练的过程中只充当裁判员，别的工作让学生自己去策划与操作。而炼“过渡句”也以相同的方法进行。
这样训练的好处：训练学生的归纳与概括能力，又训练了学生的语言表达能力。
经过一个学期的严格的训练之后，在学生的作文中，我经常看到很多富有哲理性中心句、主旨句或过渡句。由于学生所的文章里头有适当中心句、主旨句或过渡句的提挈，结果学生的作文，总是表现出层次清楚，过渡自然，段落分明等好的作文情形。
炼“修辞句”。我们知道正确而适当地运用各种修辞，是写好文质彬彬，富有文采的文章的一个重要条件之一。鉴于此，我在接管高三语文的第一个学期之时，就开始训练学生运用各种修辞手法的能力。
具体操作方法：从训练学生运用一aQERkuaQ种修辞方法，写一个句子开始，到训练学生在一段话里，至少要运用三到五种修辞方法写一段话。并且把这种作业当作小作文来完成，不过学生可以写一百字到三百字不等，但是不能超过三百五十字。因为高三学生要学习的内容很多，而学习的时间也需要很多，要写三百字以上的“炼句”文段，对于学生来，所占用的时间相对其他科目来也会多些。
在每个星期里，我都要求至少写两次，如果有某个学生由于时间比较紧，来不及写第二次，老师也不强求，但是每个学生在一个星期里面，一定要写一次。
我把学生交来的炼“修辞句”的文段，细致阅读之后，把比较精彩的，主题思想，运用修辞比较正确且有比较规范的，让学生本人抄写出来在教室里的墙报栏里，让大家互相鉴赏，交流。
训练学生炼“修辞句”好处：让学生写出有文采的句子，然后再让学生写出有文采的应试作文来。
经过一个学期的炼“修辞句”的训练，学生对于各种修辞手法的特征或特点，就自然而然地熟练得多，到了高三第二个学期时，学生的作文的文采气息很浓。
我 在新高考作文备考中，就是指导学生从炼字炼句开始的
在指导学生作文的备考过程中，要求学生：用准确的字词表达自己的思想与情感。
因为文章就是搜趣网表达作者的情感与思想的，如果在写作的时候，用错了词，或者用词不准确，那么自己的内心的情感就无法表达出来，于是，自//www.souquanme.com己所写的文章就不能把自己的情感或思想传递给读者了。
要想用准字或词，就应该了解字或词的意义或特点，乃至真正的用法；要想熟悉非常多字词，就要多多查看字典词典。因此，在高三上学期，我就要求每个同学购买一本最新版本的现代汉语词典，并且要求学生在两个月之内，通读一遍或两遍；同时每周举行一次，堂上背诵常用的字词比赛，获奖者除了在精神上得到鼓励之外，老师给以物质上的奖励，而排名在全班最后一名，要得到惩罚：重背词典两遍。
经过一个学期的背诵字词的训练或比赛之后，同学们的语言词汇丰富了，所有参与背诵字词典的学生的语文基本素养丰厚了。
如此同时，我还以同步的形式，设计两种炼字的练习题，配合炼字，学生在参与炼字的过程中，既不厌烦，又获得趣味无穷之感，乃至达到百炼不厌之境界。
练习一：关于改错字练习。教师设计一套大概三十小题的改错字练习。让学生在规定时间之内，把全部的错别字找出并加以改正。完成练习之后，各自交换评改，打分，获得高分者，同样得到精神上的鼓励，以及微薄的物质奖励。
这一练习的好处：训练学生正确运用汉字，少用或不用错字和别字。此题设计还针对2007年广东省普通高考语文考试的作文错别字的扣分问题：错一个字，扣一分，重复无扣。好处：减少学生在写作过程中的出现错字别字。
经过一个学期的练习与比赛，结果在全班同学作文的中，要想找到错字或别字，也是非常难的。
练习二：关于一百个单字演讲练习。教师设计一百个单字，要求大家在十分钟里，用口头讲出一段有自己观点或者看法的讲话比赛，这一段话必须要用到老师已经给出的一百个字单，可以重复，但是不能漏掉一个，否则就算输家。除了月考或其他考试耽误之外，一般一个星期举行一次“一百个单字练习或演讲比赛。
好处：让学生熟练地运用几千个常用的汉字，在小学与初中的识字量的基础之上，扩大高中生的识字量，让他们熟练地运用常用的汉字。
经过一个学期的单字演讲训练后，在学生的作文里，单字多了，而词语也多了，语言文字的积累丰富了。
二、重视学生的炼句
引导学生积累语言词语同时，也为学生营造炼句环境。
炼句重点是：炼“主旨句”、炼“中心句”、炼“过渡句”（段与段之间的过渡句、句子衔接的过渡句。）；炼“修辞句”(如炼比喻句、排比句、对偶句等）
炼“主旨句”、炼“中心句”和炼“过渡句”的方法与操作程序一样。其一，老师提供现成的练习性材料，一般是层进式地给学生材料：从一个小段，到四五小段开始，或者材料的字数，从一百到五百二步步增加而进行。其二，并在材料的下面提出具体要求：如①请用1//www.souquanme.com0个子概括下面所给文字的中心意思。②请用一个成语归纳下面文字的中心意思。③用一个比喻句概括下列文字的主旨。其三，每个星期用一节课进行训练。其四，以互相交流的形式进行。教师除了提前提供具体的材料之外，在训练的过程中只充当裁判员，别的工作让学生自己去策划与操作。而炼“过渡句”也以相同的方法进行。
这样训练的好处：训练学生的归纳与概括能力，又训练了学生的语言表达能力。
经过一个学期的严格的训练之后，在学生的作文中，我经常看到很多富有哲理性中心句、主旨句或过渡句。由于学生所的文章里头有适当中心句、主旨句或过渡句的提挈，结果学生的作文，总是表现出层次清楚，过渡自然，段落分明等好的作文情形。
炼“修辞句”。我们知道正确而适当地运用各种修辞，是写好文质彬彬，富有文采的文章的一个重要条件之一。鉴于此，我在接管高三语文的第一个学期之时，就开始训练学生运用各种修辞手法的能力。
具体操作方法：从训练学生运用一aQERkuaQ种修辞方法，写一个句子开始，到训练学生在一段话里，至少要运用三到五种修辞方法写一段话。并且把这种作业当作小作文来完成，不过学生可以写一百字到三百字不等，但是不能超过三百五十字。因为高三学生要学习的内容很多，而学习的时间也需要很多，要写三百字以上的“炼句”文段，对于学生来，所占用的时间相对其他科目来也会多些。
在每个星期里，我都要求至少写两次，如果有某个学生由于时间比较紧，来不及写第二次，老师也不强求，但是每个学生在一个星期里面，一定要写一次。
我把学生交来的炼“修辞句”的文段，细致阅读之后，把比较精彩的，主题思想，运用修辞比较正确且有比较规范的，让学生本人抄写出来在教室里的墙报栏里，让大家互相鉴赏，交流。
训练学生炼“修辞句”好处：让学生写出有文采的句子，然后再让学生写出有文采的应试作文来。
经过一个学期的炼“修辞句”的训练，学生对于各种修辞手法的特征或特点，就自然而然地熟练得多，到了高三第二个学期时，学生的作文的文采气息很浓。
我 在新高考作文备考中，就是指导学生从炼字炼句开始的
句子的句字组词
句：jù。
1.句读，句逗 jù dòu,jù dòu
（1）∶中国古代文章中没有标点符号,诵读时称文句中停顿的地方,语气已经完的叫“句”,没有完的叫“读”,由读者用圈(句号)和点(逗号)来标记
习其句读。——唐韩愈《师说》
（2）∶连称句读时,句是语意完整的一小段,读是句中语意未完,语气可停的更小的段落
2.句法 jù fǎ 语法的一部分,它根据被研究语言的固定用法论述表语、修饰语和其他词的关系
句子的结构方式;表示其在句子中相互关系的词形式的排列
3.句号 jù hào 用来标示陈述句的结束的标点符号——中文用“。”,外文用“.”
4.句子 jù zi
（1）∶词和词组由句法构成的、能够表达完整意思的语言单位
（2）∶冷言冷语
说上去非但不听,而且还要受他们的句子aQERkuaQ。——明罗懋登《三宝太监西洋记通俗演义》
5.句子成分 jù zǐ chéng fèn 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种 。
6.炼句liàn jù用心推敲,使词句简洁优美。
7.绝句jué jù一种近体诗。每首四句而合平仄格律的诗。分每句五个字的五言绝句，及每句七个字的七言绝句两种。
8.俳句pái jù 以十七个音为一首的一种日本短诗，俳句是日本的一种古典短诗,由十七字音组成。
句字组词有哪些
造句、
句子、
绝句、
佳句、
章句、
句型、
名句、
句法、
句读、
句群、
炼句、
文句、
俳句、
分句、
破句、
集句、
例句、
复句、
警句、
病句、
成句、
词句、
句点、
诗句、
单句、
语句、
断句、
字句、
句式
句子、
绝句、
佳句、
章句、
句型、
名句、
句法、
句读、
句群、
炼句、
文句、
俳句、
分句、
破句、
集句、
例句、
复句、
警句、
病句、
成句、
词句、
句点、
诗句、
单句、
语句、
断句、
字句、
句式
对联:读书心深丝抽茧,炼句功深石补天的含义
读书心细丝抽茧；
炼句功深石补天。
这是清代学者钱大昕的自勉联。此联运用比喻中的暗喻手法，勉励自己读书学习要细致，就像蚕茧抽丝那样一丝不苟；遣词造句要推敲，就像女娲炼石补天那样用心用功。
炼句功深石补天。
这是清代学者钱大昕的自勉联。此联运用比喻中的暗喻手法，勉励自己读书学习要细致，就像蚕茧抽丝那样一丝不苟；遣词造句要推敲，就像女娲炼石补天那样用心用功。
