意思是人的才能是有高低之分的知道事物是从学习来的学习才会知道（有学问）对于不知道的东西不去求教（请教）就不会知道，任何知识都是通过学习才能得到的，任何才干都必须经过锻炼才会获得。

这里强调的是在治学中“问”的重要性。只学不问是不能获得学问的。因为自己能力、经验所限，需要向人求教以获取更多知识，首先我们应向有广博见识的人学习；其次，是向有实际经验的人学习，由于事物广泛复杂。

每个人的实践经验各不相同，任何博学者也不能完全掌握别人的实际经验，因此，每一个实践者都有局部的个别的具体经验可供别人学习，这也是博学者需要学习的。总之，知识是靠又学又问获得的。《人才有高下，知物由学。学之乃知，不问不识。》出自：汉王充《论衡实知》

米伊林取自诺贝尔奖的英国作家的一句话:五千个哪里,七千个怎样,十万个为什么。而命名十万个为什么 。他的作品是优秀科普作品的典范,对我国科普创作界产生了很大影响。

《十万个为什么》主要介绍了一些生活中常见但不知道它发生的原因解释。

它是中国第一本普及版的百科全书，分物理、化学、天文气象、农业、生理卫生5卷，初版即发行五百多万册。中国少年儿童出版社于1961年1月出版。

它并不单指一本书， 而是以“套”出版的作品。其内容非常广泛，采取一问一答的方式介绍各类科学知识 ，文字不长，深入浅出，非常符合青少年读者的认知方式和阅读特点。

扩展资料：

此书由米伊林始创作于1927年，两年后正式出版。不到五年，在科学尚不发达的中国几乎同一时间就出现三个不同的译本，是一个小小的奇迹。

20世纪30年代，中国的一些大城市文化呈现出奇特的繁荣景象，“五四”以来知识精英们所提倡的“科学”也开始进入市民阶层的眼界。

参与推进伊林《十万》中译本传播的出版单位甚多。此书不但盛行于20世纪三四十年代，新中国成立后，特别是50年代，其重印和再版又达高潮，不MLakPW但开明书店一再印刷，异军突起的中国青年出版社也接手再版的工作。“文革”结束直至21世纪，还有一搜趣网些新的版本推出。