思路：用心灵的深处写一段话，可以写自己对春夏秋冬四季的感受，如根据自己对深秋的理解和看法。

例如：

深秋的阳光，还是温暖的模样，偶尔有几片叶子谢幕，斑驳了一地的惆怅。

季节的分明像极了人生的冷暖，岁月无法挽留，都将老去，可花开花落间，总有善意和爱的花朵，一直开在心间。岁月漫长，总是要遇到新的风景的，路在脚下，心在路上，所以要让自己从容。

总有一种灵魂的相契，在秋水长天处，如约而至，总有一缕阳光，在枫红菊黄时，温润心房，隔一程山水，常常感恩这一纸相逢，无论山高水远，无论岁月薄凉，终是安放在心底的暖。

行于尘世，谁人不是，左手平淡，右手烟火，半怀薄凉，半杯明媚，喜欢那句，我来到世上不为别的，只为贴着温暖。不用问时光都到哪去了，珍惜现在的种种，在阳光下，行走如花，愿多年以后还有一颗明净若秋水的心。

随着年龄的增长，越来越喜欢日常了，爱喜欢的所有，认真的过好每一天，所谓的幸福，就是身体和灵魂的宁静，再长的修行也比不过心安。

或许//www.souquanme.com生活就是这样，你不可能同时拥有春花和秋月，冷暖交替，拥有和失去并存，如此，才是人生。

秋风中的叶子依旧在树上瑟瑟作响，可已经不是去年的那一枚了，总有一些光阴，在春暖花开处绚烂，又在秋雨中惆搜趣网怅。总有些人，在最美的时里遇见，又在下一个路口离散，有些辗转，看似风轻云淡，转身，泪已倾城。

今天和大家来交流一下，用心灵的深处写一段话，首先要理解心灵的深处，它的意思是什么？然后才能够很好地写出这段话，每个年龄段的人对这句话的理解都不同，小孩有小孩的想，成年人有成年人的想法，老年人有老年人的想法，比如小朋友写心灵的深处，在我的心灵深处一直住着一个人，那就是我的妈妈，我特别爱妈妈，对妈妈有一种依赖感，可是妈妈去外地支教了，她不能够在我身边，所以我就把妈妈放在我的心灵深处。

妈妈是我们在这个世界上最尊敬的人，妈妈给了我们生命，妈妈给了我们很多爱，妈妈给了我们很多鼓励，妈妈对我们生活上精神上很多照顾。每次在我遇到困难的时候，妈妈总是第一时间的出现在我面前，有时候我犯了错误，妈妈也会说，没事，妈妈在，妈妈就是给我撑起一片晴空的人。

心灵的深处总有一个故事，是让我们非常感动的，我今天给大家讲的这个故事，就是和我的小学老师有关。我的小学老师姓金，他是一位非常和蔼可亲的男老师，他把我们都当成他自己的孩子，当我们学得好，考试成绩优异的时候，老师给我们买来很多好吃的，奖励我们。当我们没有学好考试成绩特别不好的时候，老师就会批评我们，然后鼓励我们再接再厉从头再来。小时候，不觉得有什么感动，长大以后，和这些老师分开，就觉得老师对学生真好，把我们都当成了他自己的孩子，前两年我看到了我的小学老师，老师说，你是虹静吗？早就变了以前的模样，我都不敢认了，是啊，过去了这么多年，难得老师还认得我，我想说老师我没让你失望。

心灵的深处，每个人都有一座小木屋，屋里面有主人，那就是我们自己，和我们有关的人和事，就像是小鹿一样跑过来，跑到我们身边，让我们重温那些记忆。其实这段话非常好写，亲爱的朋友们，你们会了吗？欢迎多交流，在文字的世界里面越写越觉得温暖，感谢关注。

余华的《活着》最后一段原文：我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的//www.souquanme.com土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。

《活着》是作家余华的代表作之一，讲述了在大时代背景下，随着内战、三反五反，大跃进，文化大革命等社会变革，徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难，到了最后所有亲人都先后离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。

余华因这部小说于2004年3月荣获法兰西文学和艺术骑士勋章。

通过艺术心理学的角度，《活着》的材料与形式之间存在着内在的不一致，但是作者以精心布置的形式克服了题材，达到了材料和形式的和谐统一，从而实现了情感的升华，使读者的灵魂在苦难中得到了净化，获得了艺术的审美。

余华用类似新写实主义小说的叙事风格——零度介入的方式来展现《活着》的悲剧美。作者可以排除主体对苦难人生作明确的价值判断和情感渗透，好像站在“非人间的立场”，客观冷静地叙述人间的苦难。

客观中立的叙事立场、温情深沉的情感基调在文本中的运用，使得《活着》成为余华的风格的转型标志。