知困下一句
教然后知困 前面一句是什么
出处:
《礼记学记》原文:
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知//www.souquanme.com困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其CgDZfbhpN此之谓搜趣网乎?
译文:
即使有味美可口的肉食,不吃是不会知道它(味道)甘美;即使有最好的道理,不学习也不会了解它的好处。所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足,这样以后才能自我反省;感到困惑,这样以后才能自我勉励。所以说,教与学是互相促进的。《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概就是说的这个道理吧。
道理:
只有先去学习才能知道自己知识的缺乏,只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足,然后才能反过来要求自己。
知不足而后能自省,知困而后能自强类似句子是什么?
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1、傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可极。(《礼记曲礼上》)
不能令骄傲滋长,不能放纵欲望,不能太志得意满,享乐不能无度。
魏征曾用这句话来劝谏李世民,帮助成就了一代贤君。此话乾隆曾御笔提来,时时自省,以矫骄妄。这对现代社会的我们来说,也是一剂良药。
2、富贵而知好礼,则不骄不淫;贫贱而知好礼搜趣网,则志不慑。(《礼记曲礼上》)
在富贵中而知礼好礼,就不会娇奢和淫逸,在贫贱中而知道知礼好礼,那么心志就不会怯懦迷茫。
无论处富贵还是处贫贱,只要能知礼好礼,就会守住做人的底线,自我约束。
3、礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。(《礼记曲礼上》)
礼,所注重的是有去有回。施与恩惠却没得到回报,不合礼数;得到恩惠而不给予他人报答,也不合礼数。
人处在社会中,人际交往之道不可不知。礼尚往来,有来有往,良性循环。礼尚往来,所给予的恩惠本身是什么并不是最重要的,关键在于礼之来往的行为本身。正如《诗经》中所言:“匪报也,永以为好也。”
4、学然后知不足,教然后知困;知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。(《礼记学记》)
学习以后就会知道不足,教别人以后就会知道困难;知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能加强自己的学习。所以说,教学相长。
教学相长的道理,最早由《礼记》阐明,至今仍有启发意义,是一条重要的教育理念。
5、人一能之,己百之,人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。(《礼记中庸》)
别人一次能,我学一百次;别人十次能学会,我学一千次。若真能做到这样,即使我天资愚钝,也能变得明智;尽管柔弱,也能变得十分强韧。
笨鸟先飞,不进要有先飞的觉悟,更要有持之以恒的恒心和耐心。勤能补拙,后天努力,可补天资之不足。