1:草色遥看近却无
万紫千红总是春
2:小溪泛尽却山行
早有蜻蜓立上头
映日荷花别样红
3：霜叶红于二月花
潭面无风镜未磨
江枫渔火对愁眠
4：千树万树梨花开

早春二月是《村居》诗的诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
原文：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
创作背景：
诗人晚年遭受议和派的排//www.souquanme.com斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感//www.souquanme.com染的诗人有感于春天的来临，而写下此诗。

1. 二月卖新丝，五月粜新谷。
出征唐聂夷中《伤田家》。二月就开始把尚未结茧的新丝卖掉，到了五月把尚未种植的稻谷卖掉。
2. 新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。
出自北周庾信《春赋》。诗句描写早春二月鸟鸣于树间、柳絮飞满路上的情景。“千种啭”，乃夸张手法，意在渲染、强调鸟鸣的宛转动听。
3. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
出自唐代杜牧诗《山行》。将车子停下来，坐下欣赏着美丽的枫林晚景，那落上秋霜的枫叶和二月时候的红花一样鲜艳。这句诗也是从侧面渲染出了二月红花的美丽。
4. 江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中。
出自宋释仲殊《绝句》。此言仲春时节正是江南花开草长、春雨绵绵之时。
5. 二月湖水清，家家春鸟鸣。
出征唐孟浩然《春中喜王九相寻》。二月的湖水是如此的清册，到处都是春意盎然，家家户户中的鸟儿都欢快的鸣叫。
6. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
出自唐贺知章《咏柳》。知道着细嫩的柳叶是谁剪裁出来的吗？就是那剪刀一样的二月春风！
7. 删繁就简三秋树，领异标新二月花。
出征郑板桥《赠君谋父子》。做文章删繁就简要像那三秋的树木，标新立异就像那二月时候的花朵一样鲜艳。

”草长莺飞二月天“的最后一句是”儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢“。
出自清代高鼎的《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
白话译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草搜趣网木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
注释：
1、村居：在乡村里居住时见到的景象。
2、杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
3、散学：放学。
4、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
作品赏析：
首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得搜趣网淋漓尽致。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。