活水源流随处满，东风花柳日逐新
这句话原自哪里？什么意思啊？谢谢于谦
活水源流随处满，东风花柳逐时新。（《观书》）
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有香。
新译：
书籍对于我可真象老友情深（书卷多情似故人
早晚忧乐间幸得他相伴相问（晨昏忧乐每相亲
如贯珠眼前直捋下三千石字（眼前直下三千字
似明镜胸中会拭尽星点浮尘（胸次全无一点尘
活水的泉流所经处清波满盈（活水源流随处满
东风里花柳争换得形色簇//www.souquanme.com新（东风花柳逐时新
漫跨着金鞍人犹叹芳踪难寻（金鞍玉勒寻芳客
谅也不信这书斋里别饶春景（未信吾庐别有春
活水源流随处满，东风花柳逐时新。（《观书》）
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有香。
新译：
书籍对于我可真象老友情深（书卷多情似故人
早晚忧乐间幸得他相伴相问（晨昏忧乐每相亲
如贯珠眼前直捋下三千石字（眼前直下三千字
似明镜胸中会拭尽星点浮尘（胸次全无一点尘
活水的泉流所经处清波满盈（活水源流随处满
东风里花柳争换得形色簇//www.souquanme.com新（东风花柳逐时新
漫跨着金鞍人犹叹芳踪难寻（金鞍玉勒寻芳客
谅也不信这书斋里别饶春景（未信吾庐别有春
请教意思:活水源流随处满，东风花柳逐时新。(明)于谦《观书》
春天到了，清澈的溪水汩汩流过，填满了经冬干涸的溪流，花枝柳条在春风的亲吻下一日比一日鲜丽
活水源流随处满 是从宋代哪位诗人的哪句诗化用过来的？
于谦
活水源流随处满，东风花柳逐时新。（《观书》）
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有香。
新译：
书籍对于我可真象老友情深（书卷多情似故人
早晚忧乐间幸得他相伴相问（晨昏忧乐每相亲
如贯珠眼前直捋下三千石字（眼前直下三千字
似明镜胸中会拭尽星点浮尘（胸次全无一点尘
活水的泉流所经处清波满盈（活水源流随处满
东风里花柳争换得形色簇新（东风花柳逐时新
漫跨着金鞍人犹叹芳踪难寻（金鞍玉勒寻芳客
谅也不信这书斋里别饶春景（未信吾庐别有春
活水源流随处满，东风花柳逐时新。（《观书》）
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有香。
新译：
书籍对于我可真象老友情深（书卷多情似故人
早晚忧乐间幸得他相伴相问（晨昏忧乐每相亲
如贯珠眼前直捋下三千石字（眼前直下三千字
似明镜胸中会拭尽星点浮尘（胸次全无一点尘
活水的泉流所经处清波满盈（活水源流随处满
东风里花柳争换得形色簇新（东风花柳逐时新
漫跨着金鞍人犹叹芳踪难寻（金鞍玉勒寻芳客
谅也不信这书斋里别饶春景（未信吾庐别有春
活水源头随处满,东风花柳随时新搜趣网化用了朱熹的哪两句诗？
”活水源流随处满”化用了”朱熹的《观书www.souquanme.com有感》的“问渠那得清如许，为有源头活水来。"
译为：清澈的溪水汩汩流过，填满了经冬干涸的溪流。此句是说坚持经常读搜趣网书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
译为：清澈的溪水汩汩流过，填满了经冬干涸的溪流。此句是说坚持经常读搜趣网书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
诗句“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”的意思及全文赏析
作者：于谦
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
(1)首联运用了什么修辞手法?抒发了诗人什么样的情感?
(2)颈联运用了哪些表现手法?请简要分析。
【参考答案】
(1)首联运用拟人的修辞手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，抒发了作者对书的喜爱和乐于读书之情。
(2)一是用典，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许?为有源头活水来”句，写出了读书使人不断获得新的知识;二是比喻，勤奋攻读让人不断增长新知，就像东风吹开百花，染绿柳枝一样，依次而来。
【赏析】
该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直，博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手搜趣网法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡
。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的!
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
(1)首联运用了什么修辞手法?抒发了诗人什么样的情感?
(2)颈联运用了哪些表现手法?请简要分析。
【参考答案】
(1)首联运用拟人的修辞手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，抒发了作者对书的喜爱和乐于读书之情。
(2)一是用典，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许?为有源头活水来”句，写出了读书使人不断获得新的知识;二是比喻，勤奋攻读让人不断增长新知，就像东风吹开百花，染绿柳枝一样，依次而来。
【赏析】
该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直，博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人手搜趣网法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。
胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡
。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的!
