为了让学生能在秋天里学第一单元，我先上了关于“校园生活”第二单元，到第四周才开始教第一单元。早就听组里老师说第一单元不好教，在教这组教材之前，我布置学生观察秋天大自然的变化，阅读有关秋天的文章，搜集有关秋天的好词好句以及图片。备课时，我发现《识字一》中很多词语的意思难以理解，像 “叠翠流金”这一个词就很难理解。于是我特意从好几本字典中查了意思。
　　教学时，我把这个词作为重点解释了一番。我当时想，我的学生肯定都能理解“叠翠流金”的意思了，心里为自己的充分准备暗暗自得。但是到了最后，当我让学生提出还有什么不懂时，一个学习很认真的学生提出“叠翠流金”这个词语还是不理解，我认为他听课不够认真，就想请其他学生帮助。没想到举手的学生寥寥无几，站起来回答的学生也解释不清。我马上意识到，刚才把意思灌输给学生是不对的，应该让他们自己学懂。思考过后，我先问学生：“你从词语的字面上看到什么颜色？”学生说有金色，还有绿色。我又说：“那你们能不能结合课文的插图说说图上有绿色的什么，金黄色的什么？”有的学生说：“我看到图上有绿色的树，绿色的草。”有的学生说：“图上有金黄的树和金黄的落叶。”一个学生说：“老师，我发现树的绿色有很多种，不搜趣网一样。”我夸他很会观察。一个学生立刻说：“老师，还有的说水中树的倒影有绿色的也有金黄的。”我表扬他们很会观察，并说：“同学们结合自己的生活实际，结合平时的观察，想象一下‘叠翠流金’这个词在你眼前展现出怎样的画面？”我故意重读“叠”和“流”字。有的学生说：“我眼前看到了很多的绿树重重叠叠。”有的说：“我仿佛看到一阵秋风吹来，金黄色的落叶在风中飘舞着。”我夸奖到：“你的眼前展现出的画面还是动态的，真美呀！”有一个学生马上说：“我还看到秋风吹来时，山上的各种颜色的树都在风中摇摆着，好象在跳舞。”另一个学生马上说：“老师，风吹来时，水也会流动，水中树的影子和落叶也都会在动着，真是太美了！”学生不禁鼓起掌来。
　　回想我教这个词时，开始我把意思灌输给学生，学生根本没有掌握，幸好我意识到自己的错误，及时调整方法。我让同学们根据词语字面、结合画面并联系生活实际理解意FzVdgo思。最终这个词的教学，完全是学生自读自悟，没有老师的解释说教，这样学生反而易于接受，有所感悟。最后学生想象到的画面让全班同学们不禁鼓起掌来，我想学生们一定也能深深记在脑海里。

秋时节：就是秋天 秋天是收获的季节，多数农作物在此时成熟，田野里一片金黄色(实际是植物叶子枯萎了)，所以形象地称为“金秋”
景色宜人：景色美丽,使人感到舒服
层林尽染：一层层树林好像染过颜色一样
叠翠流金：形容秋天美丽的景色，碧绿和金黄交相辉映
天高云淡：天高云淡, 秋高气爽. 指秋天的天空
大雁南飞：和菊花开放的季节都是秋天，所以这句就代表这秋天的到来
秋高气爽:形容秋季晴空万里，天气清爽
山河壮美:很壮阔美丽的山河
五谷丰登：丰登:丰收上场打晒。指年成好,农作物丰收。预祝农业丰收，以表现人们在生活上的美好愿望
瓜果飘香
春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果

上联：冰壶秋月归遗年，
下联：叠翠流金唱夕阳。

萧瑟的秋天、天高云淡  大雁南飞 秋高气爽 
山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 www.souquanme.com秋收冬藏 一叶知秋
层林尽染  一丛金黄 一丛火红  秋意深浓
秋色宜人 秋兰飘香 秋雨绵绵 秋风萧瑟 
春兰秋菊 春花秋月 春种秋收  秋风过耳 丹枫迎秋
枫林如火 秋风习习  秋高气爽 
瓜果飘香  秋雨绵绵  春华秋实  金秋时节 景色宜人
层林尽染 叠翠流金 叠翠流金
五谷丰登 平分秋色  秋FzVdgo风瑟瑟 春花秋月 春华秋实
 落叶枯黄 秋雨绵绵  秋风萧萧
秋风萧瑟 秋风瑟瑟 金风送爽 秋月春风 
秋月寒江 红衰翠减 霜天红叶 枫林尽染
一叶知秋 霜叶知秋 秋阳杲杲 秋风红叶
 秋高气肃 秋高马肥 金桂飘香 桂子飘香