白茶清欢无别事全诗是什么？
全文是：白茶清欢无别事，我在等风也等你。苦酒折柳今相离，无风无月也无你。
这几句话出自安妮宝贝 《素年锦时》。这本书所呈现的心灵疆域和思考力，“深林人不知，明月来相照”，文字如同穿越月光夜色的清越笛声。一个素颜女童和始终执守边缘的写作者，身份分裂交错。出入自如，似漫游无人之境。
素年锦时
扩展资料：
与以往作品中“童年印象”只作为陪衬角色、处于次要地位的现象明显不同，《素年锦时》中，童年印象被置于全书内容的首中之首，被作者主动放大与着重突显，这是以往作品从未有过的现象。
在第一部分“冬”的20篇文字中，童年影像宛如一幅幅古旧泛黄的老照片，渐次浮现于时光的流水之中：旧日南方家乡青砖黑瓦的大宅，宅外早已销声匿迹的河流，宅间充沛丰厚的人情世象，马路边曾经茂密的梧桐、茁壮的野草、活跃的小昆虫搜趣网，雨后人家露天的晚饭，童年心喜的食物等等。
作者以极其耐心与细致之笔娓娓写来，甚至不惜大篇幅地对自然细小物像进行极其精细的描画。在对童年印象进行了绵长的回忆后，作者最终以抽离和超越而出的理性姿态，对“童年印象”进行了处理。
白茶清欢无别事,温柔只给意中人下一句
白茶清欢无别事,温柔只给意中人下一句苦酒折柳今相离，无风无月也无你。
一学习诗歌的方法
（1）诗歌要反复朗读，要注意古诗节奏的划分。古诗朗读节奏的划分方式有两种：一种是按意义划分，常见的五言为“二三”式，七言为“四三”式。二是按音节划分。
（2）“整体感知”就是能够结合注释rCqSU大致知道诗歌的意思，理解诗歌的内容，体会作者的观点、感情，形成整体感。读每一首诗的时候，可以自己设问。
二如何提高自己的文学素养
（1）比较感性，有点像传说中的“多愁善感”rCqSU，这样才能有可言之物，这要靠平时的生活体验来慢慢培养；第二得有一定的逻辑性，有一定的语言基础，这样才能有言物之言，至于这第二方面，就得靠自己学习了，文言文那是必须的，另外也得像学习英语语法似的系统的学一下汉语的语法。
（2）建议多读一些优美的散文，或者长诗，先自己多品味几遍，再看一看名家对该文的赏析，比较一下看法的异同，其实应该是差不多的，只不过是别人把你想得说出来而已。至于小说个人推荐张爱玲、三毛的。
白茶清欢无别事 我在等风也等你。下一句怎么接
下一句是，红酒静思有深情 侬正望月亦望 卿。
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对联的要求
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反/对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：
1. 要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2. 要/平/仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起/平/落」，即上搜趣网联末句尾字用仄声，下联末句尾字用/平/声。
3. 要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4. 要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相搜趣网互衔接，但又不能重复。
一、字句对等。
一副对联，由上联、下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
二、词性对品。
上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。
三、结构对应。
上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应/平/衡。
四、节律对拍。
上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
五、/平/仄对立。
句中按节奏安排/平/仄交替，上下联对应节奏点上的用字/平/仄相/反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，/平/仄规格一般要求形成音步递换，传统称“/平/顶/平/，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之，或影响句中/平/仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于/平/声。
六、形对意联。
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。
