路人借问遥招手下一句
下一句是:怕得鱼惊不应人。&nDRAISiKhDebsp;唐代胡令能《小儿垂钓》:
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
释义:一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。
扩展资料:
创作背景:
《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友,向钓鱼儿童问路后所作。其具体创作时间未得确证。
赏析:
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道,小儿害怕应答惊鱼,从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩,有心计,有韬略,机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。
小儿的动作是“遥招手”,说明小儿对路人的问话并www.souquanme.com非漠不关心。小儿在“招手”以后,又怎样向“路人”低声耳语,那是读者想象中的事,诗人再没有交代的必要,所以,在说明了“遥招手”的原因以后,诗作也就戛然而止。
路人借问遥招手的下一句
“路人借问遥招手”的下一句是“怕得鱼惊不应人”,这句诗出自胡令能的《小儿垂钓》。此诗通过描写小孩子钓鱼时的情景,极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
《小儿垂钓》
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
译文
一个蓬头稚面的小孩子在学着大人钓鱼,他斜着身子坐在野草丛中,野草掩映搜趣网了他的身子。
有过路的人向他问路,他连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。
赏析
这首诗可以分为垂钓和问路两层,第一、二句重在写形:垂钓,第三、四句重在传神:问路。第一、二句,“蓬头”写小孩的外貌,突出了小孩的幼稚顽皮,天真可爱。后两句中“遥招手”www.souquanme.com的主语还是小儿,作者从动作和心理方面来刻画小孩,有心计,有韬略,机警聪DRAISiKhDe明。
《小儿垂钓》
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
译文
一个蓬头稚面的小孩子在学着大人钓鱼,他斜着身子坐在野草丛中,野草掩映搜趣网了他的身子。
有过路的人向他问路,他连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。
赏析
这首诗可以分为垂钓和问路两层,第一、二句重在写形:垂钓,第三、四句重在传神:问路。第一、二句,“蓬头”写小孩的外貌,突出了小孩的幼稚顽皮,天真可爱。后两句中“遥招手”www.souquanme.com的主语还是小儿,作者从动作和心理方面来刻画小孩,有心计,有韬略,机警聪DRAISiKhDe明。
路人借问遥招手的下一句是什么
路人借问遥招手的下一句:
怕得鱼惊不应人
小儿垂钓
作者:胡令能
(唐代)
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
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怕得鱼惊不应人
小儿垂钓
作者:胡令能
(唐代)
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
望采纳
谢谢