1、搭建家校共建桥梁，促进社区家风建设。
2、搭建社区学校桥梁，促进家庭素质养成。
3、搭建巾帼建功桥梁，促进社区文化提升。

　　和谐家庭对学生健康心理发展是不可替代的教育要素。然而近年来，随着经济发展、社会进步，人们思想观念不断更新，离婚率、犯罪率、交通事故等大幅增加，致使现代正常家庭体制分化现象越来越普遍。很多正常家庭的格局被打破，由此产生单亲家庭、离婚后重新组合家庭、寄养家庭、罪犯家庭等多种特殊家庭类型。本文对几类特殊家庭学生和学生的心理健康教育与管理做分析探讨。
　　一、关于几类特殊家庭学生的分析
　　（一）贫困家庭学生。当前，不论城市或农村，都存在一定数量的贫困家庭。家庭的困窘境况与父母的言行神色等不可能不影响子女的心理状态。这些学生的家庭条件困难、受到部分学生的歧视，使他们的心理受到一定创伤。他们有的心理封闭、孤僻、自卑、畏怯，有的任性专横、自私冷漠、处事武断偏激。自制力不够强，遇到不称心的事容易发脾气，有的甚至存在叛逆、怨恨情绪。
　　（二）婚变家庭学生。父母离异，他们或者与父母中的一方生活，或者暂时与爷爷、奶奶等其他家庭成员或亲属生活。这种家庭上的破损与情感上的残缺，使这类学生有一种被遗弃感。他们的学习能力比较差，学习成绩低，学习缺乏自信，对学习和生活缺乏热情，进取性、自觉性不强，有些学生甚至有厌学倾向。在与老师和同学交流时，很避讳谈及父母或家庭的情况。
　　（三）灾变家庭学生。此类家庭受到自然灾害、疾病重症或意外事故等侵袭，而造成经济上的重大损失或家庭成员身体上的伤害。此类学生心情往往变得低沉消极，心理脆弱，学习精力被转移分散。他们经常神情恍惚，注意力很不集中。这种由于灾变引起的心理问题将影响他们很长一段时间。行为习惯令人担忧。学生行为问题比较多，在学校不遵守规章制度，说谎，拉帮结派、欺负同学、小偷小摸；在家里不听监护人的教导，顶撞祖辈，花钱大手大脚，有的沉迷于电视、录像、游戏，由于经济条件、生活环境比较差，正常家庭教育缺失或无人管教，很容易陷入犯罪或者被坏人利用的境地。
　　（四）打工家庭学生。此类学生缺少父母关心，往往被委托给其他人照顾，生活上难以得到周密细致的关怀，搜趣网更重要的是此类学生的直接精神支柱因父母外出而产生动摇。他们遇到小困难就易产生挫折感，易自我放弃，意志上显得不够坚定。由于这些留守学生成为家庭的支柱，有些学生会表现出与他们年龄极不相符的成熟。
　　（五）优势家庭学生。优势家庭指具有一定权势、金钱或一定社会影响力的家庭。此类学生对很好的学习资源有时不注意珍惜利用，吃苦耐搜趣网劳意识不强。班级活动中，大多有一定的组织能力，在同学之间往往有一定的影响力与号召力。他们会表现出很强烈的先天优越感，有一种大哥大或大姐大的风范。
　　二、相应管理措施
　　针对以上几类特殊家庭学生的各种心理情况，班主任应该从以下几方面关注学生的心理状态并及时采取相应措施。
　　（一）建立班级档案制度，积极规范管理。为了全面了解学生情况，如家庭情况、个性特点、特殊经历、兴趣爱好、理想追求、社会交往等，在新生开学当天，让学生填写基本信息登记表，建立专门的特殊学生档案，当然有的特殊家庭的情况从信息表中显现不出来，需要后期细致了解。
　　（二）架起爱的桥梁，使学生感受到温暖。班主任应该“爱”字当头，尤其对特殊家庭的孩子，我认搜趣网为“情感投资”胜于一切。与他们建立感情基础，才能听得进我们的教诲。
　　（三）建立沟通机制，适时了解情况。谈话是与学生最好的沟通。针对特殊学生的具体表现，分别对他们进行有的放矢的耐心细致谈话，对他们的进步及时肯定和表扬，对他们的错误及时批评，帮他们分析错误原因及危害，促使他们提高认识，并且对他们提出切实、可行的要求，规范他们的行为。当然谈话内容是否切中要害，谈话时机是否最佳，是谈话是否有效的关键所在，可借助学校心理咨询室。当然除了kqjPD与学生的沟通，需要及时与家长沟通。
　　（四）积极进行心理疏导。问题学生中的错误大多是心理问题，而不是道德问题，他们的行为动机往往很单纯。守法但不遵纪，不至于违法犯罪，但小问题不断，违反校纪班规是家常便饭，且有屡教不改的特点；道德认识不能支配道德行为，自制力差。他们大多对事物有正确评价，但不能以此要求自己；既自卑又自尊。常因自己的所作所为和他人的评价而产生自卑感，但很难容忍别人看不起自己，表现出很强的自尊心，这是一种很矛盾的心理。班主任应晓之以理、动之以情、示之以法，做好心理疏导工作，使心理障碍问题消融或合理宣泄、转移，最终达到健康发展。
　　（五）建立信任激励机制，积极倡导自我教育。从心理学角度看，对学生的信任激励，能使学生排除心理不安全感。除此之外，还可积极发现他们身上的闪光点，尝试让特殊学生参与日常管理，对表现出色的应及时表扬和鼓励。愿我们的信任能给他们添上隐形的翅膀，让他们更好地走过迷茫、走向成长。
　　特殊家庭学生总有各种不同情况，老师应针对不同学生的不同性格采取相应措施。了解学生思想情绪、学习状况等，使班级管理工作更有针对性、更有实效。每一位班主任对每一个学生都应该“不抛弃、不放弃”，心中有爱是关键，明确自己是青少年的心理顾问及心理保健医生这一特殊角色，从而及搜趣网时发现他们的心理问题，利用班集体优势和特点，对学生进行心理教育，使他们有理想、有追求、有信心。只要我们不懈努力，特殊家庭子女就能拥有属于他们的美好未来。

　　人生得一知己足已——题记
　　曾经读过这样一个故事，有两个好朋友，其中一个对另一个真心实意，可另一个表现的很真诚，但由于一件事被朋友发现她不是真诚地对待自己，渐渐地，大家疏远她。
　　华盛顿曾说过：“友谊是真正的一株成长缓慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去浇灌它，不用诚意的阳光去照耀它，最终有一天，它会调零、死亡，你便会失去友谊，失去更多，更多。
　　如果你为了追逐名利、荣誉、财富而抛弃友谊的话，你可就是得不偿失，毕竟那些都是暂时的，而友谊会伴你一生一世。达尔说：“谈到名声，荣誉，快乐，财富这些，如果同友情相比，他们都是盐土。”
　　友谊使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。
　　带着一颗真诚的心，你就能找到亲近万物的钥匙，找到到搭建友谊之桥的砖。
　　那麽，就请你把握住真诚这把钥匙，为你们的友谊之桥添砖加瓦吧。

团结动员广大职工群众为全面建设社会主义现代化开好局起好步贡献力量。
立足“两个大局”，心怀“国之大者”，继往开来、开拓奋进 ，充分发挥好桥梁和纽带作用，团结动员广大职工群众为全面建设社会主义现代化开好局起好步贡献力量，具有重大而深远的意义。