一、前一句是：何时复西归？
这几句选自汉乐府诗《长歌行》，全诗如下：
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
二、赏析
1、白话译文
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光照耀下飞升。
温和的春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣气象。
常常担心那肃杀的秋天来到，到时树叶儿黄落百草也凋零。
大河流奔腾着向东流到大海，何时才能重新返回西境？
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
2、《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。

人生莫惧少年贫。
清朝军事家、政治家 曾国藩
自古英雄出少年。 少年名言
书摘搜趣网
人生不得恒少年。
唐代诗人 岑参
少年夫妻老来伴儿。
伊芬顿
要忠于少年时的梦想。
德国诗人 席勒
少年好学，将成大器。 少年的名言
书摘
花有重开日，人无再少年。
元关DBMAbuMU汉卿《窦娥冤楔子》。这两句大意是：鲜花调谢了来年还有重展风采的日子，人衰老后却再也不能回到少年时代了。此句先言它物以引起所咏之事，采用既比且兴的手法，通过“花”与“人”的对比，表现出莫大的遗憾。这遗憾是对生命与生活的极度热爱与留恋。花草本非有价值的东西，但凋谢后还有“重开”之日，然而，作为万物灵长的人，青春一去，却再无年步之望，该是何等的悲哀！此句语言精粹，对比鲜明，感情浓重，先由花及人，又由人而连及人生的感想，通过微妙的心理活动表现出强烈的主体意识。
元代杂剧作家 关汉卿 《窦娥冤楔子》
青春须早为，岂能长少年。
唐孟郊《劝学》。这两句大意是：应该珍惜自己的青春，及早奋发有为，人怎能够长生不老永远年少呢?青春不会永驻，逝去的时光不能再来，正如清人施闰章《古意》诗所言：“丝染无复白，鬓白无重黑；努力爱青春，一失不再得。”况且青年时期精力旺盛，朝气蓬勃，正可大有作为，所以歌德曾说：“呃，好朋友，要成就大事业，就要趁青年时代”（《歌德谈话录》)。人们应该牢记孟郊～的话，青年人尤应把它书之座右。
唐代诗人 孟郊 《劝学》
少年乐新知，衰暮思故友。
见唐韩愈《除官赴嗍至江州寄鄂岳李大夫》。新知:新交。衰暮：老年人。这两句大意是：少年人乐于结交新知己，老年人则思念昔日的老朋友。这是元和十五年韩愈诏拜国子祭酒行至江州(今九江)时写给鄂岳(今武昌)老友李程的一首诗。诗中感慨双方都已年过半百，来日苦短更加思念旧日老友。这两句以少年、老年空友的不同特点作对比，突出了老年人特别思念老朋友的特殊心理。
唐代文学家 韩愈 《除官赴嗍至江州寄鄂岳李大夫》
少年负壮气，奋烈自有时。
唐代诗人 李白
天地最有情，少年莫浪投。 少年名言
陈毅
莫等闲，白了少年头，空悲切。
宋岳飞《满江红》[怒发冲冠]。等闲：随随便便，轻易。这两句大意是：不要随随便便地虚度年华，等秋霜染满双鬓时，白白地留下许多悲哀与遗憾。这是岳飞发出的自勉之辞，反映了岳飞终生自强不息，勉力奋发的风貌，给当时坚持抗金救国的军民以及后世文人以巨大鼓舞与有力鞭策。这种积极进取，抓紧眼前，切莫留憾于晚年的精神，在今天仍有其现实意义。全句言词激切，语句铿锵，意境博大，具有震聋发聩的气势，已成为至理名言，代代传诵，不绝于今。
北宋军事家、民族英雄、抗金名将 岳飞 《满江红》
青少年是人生发展最重要的时期。
英国诗人 威柯珀
少年心事当拏云,谁念幽寒坐呜呃。
见唐李贺《致酒行》。心事：犹言志向。拿云:拂云，凌云。念：怜念。幽寒：孤独贫寒。鸣呃(e鄂)：悲叹声。这两句大意是：青年人应当心怀凌云壮志，干一番事业，如果老是悲伤叹息，谁会怜念这种孤独贫寒呢?这首涛大约是诗人客居洛阳时因友人招宴,有感而作。在宴会上，主人殷勤致酒,并劝导他应像汉代的主父偃和本朝的马周那样向地位高的人求助，终获显达，不可一味孤高愁苦，不愿靖托于人。～是诗人回答主人的话.李贺说自己的深忧积闷是无法排遣的,但觉得青年人应当振作有为,不应该老是坚叹哀愁。话语中既含有怀才不遇，世不我用的愤慨,也古有奋发自立,决不求助于权贵的不屈精神。此名句可借以说明青年人要有雄心壮志，大显身手；不可自怨自艾,坐等援手。
唐朝诗人 李贺 《致酒行》
光阴似箭催人老，日月如梭赶少年。 少年的名言
元高明《琵琶记牛相教女》。趱(zǎn攒)：逼赶。这两句大意是：光阴像箭飞一样催人立老，日月像织布的梭子穿梭般地逼走少年的岁月。这名句连用两个比喻，描写时光流逝之快。前者以箭的飞速作比，后者以梭子的速度为喻，形象地应现出看不见、摸不着而又无时不在流逝的时间的特点。由于它的形象描绘，使文句生动且富于文采，雅致且通俗上口，因而该名句一直流传在民间。只是第二句“趱”字不太通俗,故民间将其改为“赶”宇，完全口语化了，从而使这个名句更增强了生命力。
元代戏曲作家 高明 《琵琶记牛相教女》
好事尽从难处得，少年无向易中轻。
唐李咸用《送谭孝廉赴举》。易中轻：从容易做的地方求得轻松。这两句大意是：好事、善事都是从艰难的地方经过艰苦奋斗得来的，少年要有志向，不要尽从容易做的地方求得轻松愉快。此二句从正反两方面提出，要成就犬事业必须有知难而进的精神和勇气,明知山有虎，偏向虎山行,这样才能成为打虎的英雄。而贪图安逸,追求享乐．溺于嬉戏，是决成不了大事业的。宋代文学家欧阳修《五代史伶官传序》认为“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”便是此二句的最好注释。可以此教育青年人应有不怕困难，知难而进的精神。
唐代诗人 李咸用 《送谭孝廉赴举》
少年安得长少年，海波尚变为桑田。
唐李贺《嘲少年》。这两句大意是：少年人怎么能长久是少年，大海尚且会变为桑田。人生由幼年到少年，再由少年到壮年、老年，以至于最终死去，这是一个规律，谁也逃避不掉，谁也不能青春长驻，即使大海，尚且在大自然的变迁中变为桑田呢！诗句提示了人生短促，青春不能长驻的规律，富有强烈的哲理性，在“海波尚变为桑田”的对比村托之下，说服力更强。可用于劝戒人要珍惜青春，也可用于劝戒少年人不可鄙薄老年人。
唐朝诗人 李贺 《嘲少年》
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
唐李白《上蔡邕》。宣父：对孔于的敬称。这两句大意是：孔子尚且敬展后生，大丈夫不可轻视少年人。此名句用《论语子罕》中的典故，阐明应该重视少年有为的后生。孔子在《论语》中说：“后生可畏，焉知来者之者之不如今也”。此条引经据典，为自己立论找到了一个坚实、有力的依据，这是古人常用的一种表现手法，反映了中国文学发展史中“宗经”、“征圣”传统的久远影响。
唐代诗人 李白 《上蔡邕》
少年辛苦终身事，莫向光阴情寸功。
唐杜荀鹤《题弟侄书堂》。这两句大意是：人在少年时辛辛苦苦学习与锻烁，那是在为终身大事奠定基础，切莫在那段宝贵的时光中有一时一刻的怠情，这是劝戒后生努力进取，切莫荒废时光的名句。诗句长于说理，朴素实在，通俗易懂。首句从努力学习与人的切身利益的关系出发，说明“少年辛苦”对于人生的极端重要性，为后边的劝戒张目。正因为如此，，“莫向光阴情寸功”一句，给人以瓜熟蒂落、水到渠成的极其自然的感觉。这种手法使诗句的劝戒收到了事半功倍的效果，而没有令人生厌的教训意味。
唐代诗人 杜荀鹤 《题弟侄书堂》
同学少年多不贱，五陵衣马尽轻肥。 少年名言
唐杜甫《秋兴八首》其三。五陵：唐时长安城中贵族聚居之地。轻肥：轻裘肥马：指生活豪华。这两句大意是：那些少年时的同学大多已飞黄腾达，长安城里的贵族个个都是轻裘肥马，过着奢侈的生活。这里，作者以嘲讽的口吻描述纨绮子弟们官运亨通、生活豪奢、神态自得的情形。而作者当时却飘泊西南，济世之志无由施展，这两句也流露出有志难伸的抑郁不平的情怀。可用来讽刺那些少年得志、生活奢靡、趾高气扬的人。
唐代诗人 杜甫 《秋兴八首》
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
宋朱熹《偶成诗》。这两句大意是：少年时代适宜学习，到年老时再学就难有成就。因此，从少小开始，哪怕一寸光阴也不可以轻易放过。这是两句说理诗。作者以老年就学与少年就学的对比及其反差为例，说明珍惜光阴的重要性。后者是对前者的理性概括，是人在现实生活中的经验的总结。因此，这种诗句与名言，具有很强的警世醒世的意义。
南宋哲学家、教育家、诗人 朱熹 《偶成诗》
人间只道黄金贵，不问天公买少年。
金末元初诗人、史学家 元好问
男儿生身自有役，那得误我少年时。
唐代诗人 张籍
世间万物有盛衰，人生安得常少年。 少年的名言
明代明臣 于谦
为学应须毕生力，攀登贵在少年//www.souquanme.com时。
中国科学院院士,数学家 苏步青
少年休笑白头翁，花开能有几时红。
《名贤册》
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
唐代诗人 杜荀鹤
春花不红不如草，少年不美不如老。
清代诗人 袁枚
少年恃险若平地，独倚长剑，凌清秋。 少年名言
唐代诗人、画家、鉴赏家 顾况
日月如梭，光阴似箭，少年人，早打点。
清代儿歌《早打点歌》。这几句大意是：日月像棱行，光阴似箭飞，少年人应该早些作准备！这是一则劝诫少年儿童珍惜光阴，抓紧学习，为今后走向社会作好准备的儿歌。打点，本来是收拾、准备的意思，这里用“早打点”代指早早抓紧学习，为明天、为将来作好准备，既含蓄蕴藉，又通俗易懂，且不乏几分幽默感。而前两句“光阴似箭”、“日月如梭”，由于其比喻形象传神，精警简约，已成为日常口语，习用至今。
《早打点歌》 《早打点歌》
君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。
唐代诗人、画家、鉴赏家 顾况
少不勤苦，老必艰辛；少能服老，老必安逸。
北宋隐逸诗人 林逋
谁想自己晚年获得成功，就必须从青少年做起。 少年的名言

1、培养孩子的坚持和努力从什么时候开始
不要等到孩子六七岁以后，再告诉他们：孩子，现在要教你怎么去努力了！
这份工作在孩子很小的时候就应该开展了，可以从生活中的微小细节上开始。比如，孩子学会了系鞋带；孩子完成了一幅漂亮的画；孩子自己摆放好了餐具；孩子可以刷牙了等等。在这些过程中，我们都可以让孩子体会到什么是努力。
努力是要付出代价的，比如孩子要牺牲玩的时间，但是请相信，努力成功后的满足感是非常强烈的，这种喜悦足以让孩子感觉到必要的牺牲是值得的。
2、承认，让孩子走得更远
孩子试着系鞋带，可是系得有点松，不一会儿，鞋带又松开了，此时的你可以对他说：“孩子，你能自己把鞋带系起来，真棒！”鞋带系的好不好并不重要，重要的是他在一遍又一遍地尝试着战胜困难。
只有当每一个进步，即便是很小的进步都得到承认时，孩子才会更好地发展自己。因为孩子每一次想将一件事情做得更好的愿望，有一部分是来自于上一次努力得到的肯定。
3、失败时是他的强大后盾
失败总是喜欢伴随努力而来的，这对于抵抗挫折能力还不足够强大的孩子来说真是莫大的打击，这时候父母的支持就显得非常重要。当他遭遇失败的时候，父母一定要及时出现在他身边，做他最强大的后盾。
4、最重要的是，适量而行
很多家长希望加速自己孩子的成长速度，于是开始给他制定一些超越孩子年龄的目标。要知道，一个2岁的孩子是不可能和一个6岁的孩子做相同的事情的。让孩子去做一些能力所不及的事，通常会导致孩子缺乏自信。

日益努力 而后风生水起
再苦再难 也要勇猛向前
众生皆苦 待你慈悲救度