1、春天草芽尖尖，春天（ 燕子回家 ），

2、夏天荷叶圆圆，夏天（ 青蛙呱呱 ），

3、秋天谷穗弯弯，秋天（ 大雁南飞 ），

4、冬天北风呼呼，冬天（ 黑熊呼呼 ）。 

扩展资料：

句子的修辞手法一般都有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复等。

1，拟人，把物当作人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

2，夸张是对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

3，比喻是根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。

春天。

春天草芽尖尖，春天（ 燕子回家 ）。

夏天荷叶圆圆，夏天（ 青蛙呱呱 ）。

秋天DzCOWZ谷穗弯弯，秋天（ 大雁南飞 ）。

冬天北风呼呼，冬天（ 黑熊呼呼 ）。 

补全句子要点：

1、根据标点符号推测补写句式。标点符号是文、句的有机成分，往往暗示着语意的某种联系。

2、检查补写后内容是否符合逻辑，语意是否连贯，用词是否合理，修辞手法是否恰当，表达是否简洁等。如果发现问题要及时纠错。

3、将原文及补充的内容连贯起来读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

“草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天”仿照的是《四季歌》

《四季歌》这首诗的原文是：

花朵微微，他对太阳说，我是春天。

杨柳依依，他慢慢的说，搜趣网我是夏天。

苹果悠悠，他笑着说，我是秋天。

雪花飘飘，他对风儿说，我是冬天。

《四季歌》的暑相连释义：大小暑连在一起，接连到来。出自：24节气歌四季歌（24节气歌）

原文：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。

扩展资料：

完整原文

《四季》作者：薛卫民

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

《四季》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第4课的课文，这篇课文是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。

诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。

参考资料来源：百度百科——四季 （2016年人教版小学语文一年级上册课文）