祖父的园子的词语解释加造句(祖父的园子词语解释是什么)

祖父的园子的词语一、词语如下:①【蚂蚱】蝗虫的俗名。蚂,mà蚂蚱mǎ蚂蚁mā蚂螂láng②【绒毛】物体表面上连成一片的纤细而柔软的短毛。③落lu......

祖父的园子的词语解释加造句(祖父的园子词语解释是什么)

祖父的园子的词语

一、词语如下:

①【蚂蚱】蝗虫的俗名。

蚂 mà蚂蚱

mǎ蚂蚁

mā蚂螂láng

②【绒毛】物体表面上连成一片的纤细而柔软的短毛。

③落luò落下  落叶

là丢三落四

lào落枕

luō大大落落

④【明媚】  明丽妩媚

⑤【光芒máng】向四面发射的强烈光线。

具体请参考:百度:祖父的园子的词语

二、拓展资料:关于《祖父的园子》

1、作搜趣网家萧红(1911~1942),笔名萧红,原名张廼莹。1933年萧红自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下,1935年发表了成名作《生死场》(开始使用笔名萧红)。1936年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港,之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。

2、作者:萧红(1911-1942),中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华,学名张秀环,后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。

3、文章简述:

(1)课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。

(2)他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因www.souquanme.com为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的。

(参考资料:百度百科:祖父的园子)

祖父的园子词语解释是什么?

《祖父的园子》词语解释

蚂蚱一种昆虫学名蝗虫群居型的短角蚱蜢。噏嗡拟声词一种声音本文指蜜蜂飞动的时候发出的声音。啃一点一点地咬下来。蚌壳指蚌的外壳。古代常用来占卜。蚌生活在淡水里的一种软体动物,壳呈长圆形,表面黑褐色,壳内有珍珠层有的可以产出珍珠。倭瓜又称南瓜葫芦科,一种可以吃的植物。倭矮的个子不高的。

祖父的园子概括

随着作者富有诗意的语言我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树有花有菜有庄稼有蜻蜓有蝴蝶有蚂蚱有小鸟有风有雨,还有太阳的光芒有云朵的影子,这是作者童年的乐园作者曾称它为自己的后花园,就像作者说的一样花园里边明晃晃的新鲜漂亮。

这里一切都是欣欣然的,充满了生命的气息。这里是自由的,花是自由的,鸟是自由的,虫子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空气里弥漫着自由,童年的作者也是自由的//www.souquanme.com,这自由是她童年快乐的源泉。

课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。选编本课的目的是让学生自主地入情入境地读书,感受作者童年生活的自由和快乐,体会作者对童年生活的留恋领悟这种感情是怎样表达出来的,并积累语言。

祖父的园子的词句解析

(1)我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。
“我”说起花园的昆虫,仿佛一个孩子在掰着手指头,给你显示她的富有,那极满足和得意的神态跃然纸上。当然,拥有这样的花园,对于一个孩子来说,确实是值得炫耀的,因为这是多么富有童话般色彩的一切啊!尤其值得一提的是,作者写小昆虫,不仅着眼于它们的色彩——“白、黄、红、金、绿”一应俱全,还对蜜蜂的样子和姿态,进行了细致入微的观察,丰富的色彩感和形象感,让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。
(2)花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
留意一下这句话中的“明晃晃”一词,这是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射。课文中这样的词很多,说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的,说狗尾草“毛嘟嘟”的,说天空,是“蓝悠悠”的,这些词语富有感情色彩,从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。
(3)这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌搜趣网壳一样。
作者用富有诗意的语言,生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视,也写出了榆树的活力。
(4)花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫搜趣网子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。
这些富有孩子气的语言,同样富有诗情画意,把世界在孩子心里的样子描绘出来了,在她的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由快乐的,不受约束的,由着自己的性子生长的。它们的事情,人不去干涉,太阳也不过问。这样的感受,当然与作者的自由快乐是分不开的,用自由而富有灵性的心感知到的事物,才会如此无拘无束!

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