不学不成不问不知的后一句是什么(不学不成下一句是什么)

智能之士,不学不成,不问不知的下一句是什么?“智能之士,不学不成,不问不知。”意思是:即使有智能的人,不学就没有成就,不请教别人就不会知道。这句......

不学不成不问不知的后一句是什么(不学不成下一句是什么)

智能之士,不学不成,不问不知的下一句是什么?

“智能之士,不学不成,不问不知。”意思是:即使有智能的人,不学就没有成就,不请教别人就不会知道。

这句话出自汉代王充的《论衡实知》。

一、原文节选

春秋之时,卿、大夫相与会遇,见动作之搜趣网变,听言谈之诡,善则明吉祥之福,恶则处凶妖之祸。明福处祸,远图未然,无神怪之知,皆由兆类。

二、译文

春秋的时候,卿、大夫搜趣网相互交往聚会,看到动作异常,听见言谈反常,善就说明是吉祥的福祐,恶就判断是凶妖的祸患。能预先判明祸福,老早就考虑到尚未出现的事情,并没有神怪的才智,都是由于察觉了先兆。



《论DiFsVZX衡实知》为东汉哲学家王充阐述知识来源的重要篇章,把事分为可知和不搜趣网可知两类,并相应地强调精思和厉心学问,以求得对两类事物的认识。这一命题包含了重视实际经验的唯物因素,批判了当时“圣人生而知之”说。

王充反对“生而知之”的唯心主义“生知论”,坚持“学而后知”“不学不知” 的“学知论”。

他认为即使像项托、尹方那样智慧超群的人,也必须“学而知之”。因此,王充提出了“人才有高下,知物由学。学之乃知,不问不识”的唯物主义观点。

不学不成下一句是什么?

不学不成,不问不知。

原文:

东汉王充《论衡实知篇》:“夫可知之事,惟精思之,虽大无难;不可知之事,厉心学问,虽小无易。故智能之士,不学不成,不问不知。”

译文

可以弄懂的事情,只要专心思考,即使问题很大也没有什么困难;不可理解的事情,用心学习询问,即使问题很小也不容易掌握。所以有智慧有能力的人,不学习不能成功,不请教别人不能知道。

扩展资料

王充(27—约97),字仲任,会稽上虞人(今属浙江),他的祖先从魏郡元城迁徙到会稽。王充以道家的自然无为为立论宗旨,以“天”为天道观的最高范畴。以“气”为核心范畴,由元气、精气、和气等自然气化构成了庞大的宇宙生成模式,与天人感应论形成对立之势。

其在搜趣网主张生死自然、力倡薄葬,以及反叛神化儒学等方面彰显了道家的特质。他以事实验证言论,弥补了道家空说无着的缺陷。是汉代道家思想的重要传承者与发展者。《论衡》是王充的代表作品,也是中国历史上一部不朽的无神论著作。

不学不成的下句是什么

不问不知 王充是我国东汉时期杰出的唯物主义哲学家。他十分重视知识,他把有无知识视为人与动物的根本区别。他说:“人,物也,万物之中有智慧者也”,“天地之性人为贵,贵其识知也”。 如何才能获得知识呢?王充明确提出:“不学不成,不问不知”。他断言“不学自知,不问自晓,古今行事者,未之有也”。任何人的知识,都是通过刻苦学习而获得的,即使是“圣人”也不例外。“所谓圣者,须学以圣”,决没有生而知之的“圣人”。他自己出身“细族孤门”,“贫无一亩庇身”,“贱无斗石之秩”,正是靠刻苦学习才精通“众流百家之言”,成为学识渊博的哲学家的。 王充不迷信书本,坚决反对当时儒者“以为贤圣所言皆无非,专精讲习,不知难问”的不良风气,认为这是“奇怪之语”、“虚妄之文”得以流行的原因。在学习中,他对古人的每一个观点,都十分注意研究其事实根据,理性基础和逻辑关系,决不轻信那些传统的无稽之谈,即使对于儒家经典,孔孟圣人,也敢提出诘难。惊震群儒的《问孔》、《剌孟》等文就是这样写出来的。 王充经过30多年的潜心研究,写出了《论衡》一书。这是他一生追求真理的光辉结晶,即使在今天,对人们也是很有启发的。

相关推荐文章