建议：仅从“老爱重复说一句话”是不能做出强迫症的判断的。强迫症是一种反复出现的，能引起明显焦虑、痛苦或恐惧的想法、图像、冲动等。主体讨厌它们却无法不让其出现。
常见的症状有：
1、持续非理性的恐惧或者疑//www.souquanme.com虑，搜趣网通常总是感到要生病或者身上很脏
2、着迷于一种按秩序或以某种特定方式安排事物。
3、总担心您的想法或者行为会损害自己或者别人。
4、无意义地囤积物体。
5.非理性地怀疑或者担心你会伤害到别人。
6、反复清洗自己的身体或打扫房间。
7、反复检查东西，如门是否锁紧等。
8、不断地说同样的话或者不停地计数。
9、习惯反复说一句话或同一个名字，或者在同一地点以同一方式反复散步。
以上知识请对照参考是否有强迫症的症状表现。

妞妞今年三岁搜趣网，第一天上幼儿园，妞妞的妈妈从早到晚工作都做不到心上，担从没有离开过家人的妞妞在幼儿园不定哭成什么样子，妈妈就在焦虑中度过了难熬的一天。下午，距离接孩子的时间还有很长工夫，妞妞妈妈就到了幼儿园的门口等着接孩子，站在妞妞班级的楼下，妈妈听到孩子的哭声，着急地说：“肯定是我们家妞妞。”终于等到了接孩子的时间，妞妞妈妈第一个冲进妞妞的班级，抱住了妞妞说：“宝贝，你今天想妈妈了吗？哭了吗？”妞妞脸上没有任何表情，说：“我没哭！”妞妞妈妈根本不相信这个事实，急忙找到老师问问情况。老师说：“妞妞是我们班最棒的一个小搜趣网朋友，一声都没哭。”听了老师的回答，妞妞妈妈抱起自己的孩子亲了又亲说：“妞妞真棒，妞妞没哭！”高高兴兴带着妞妞往回家走。走在路上，遇到了邻居奶奶，还没等妈妈开口打招呼，妞妞就对奶奶说：“我没哭”，邻居奶奶不免又夸奖了妞妞一番。从那以后，只要妞妞见到熟悉的人都会重复一句话“我没哭”。第二天早晨上幼儿园，妞妞走到门口和值勤老师打招呼的话是“我没哭”，到了班级和老师打招呼的话是“我没哭”，于是在接连的两周内，妞妞见人就说“我没哭”，而其他的话却很少说。
妞妞这样在新入园这个特殊时期不哭也不闹，却总是重复一句话，这些信息让家长觉得自己的孩子很不错，然而当我们从专业的眼光审视妞妞表现的时候，觉得妞妞出现这样总是重复一句话的表现有以下原因：
首先，从妞妞“不哭不闹，见到妈妈脸上没有任何表情”这一表现来看，属于典型的回避型依恋，这种依恋类型的孩子能接受陌生人(如教师和同伴)的关注，与陌生人在一起并不十分伤感。在人际互动中，这类幼儿表现出一些回避现象，如避免成人注视或扭身走开。在父母离开时并不特别焦虑，与父母团聚时并不力图接近。从外在行为特征来看，这类幼儿似乎对爱缺乏反应，排斥、独立，情绪活动水平低。
然后，从她总是 “我没哭”这一句话来看，她有些“排除强迫症”，这种现象是由于孩子与母亲分离而引起的的“分离性焦急”的一种，虽然表面上看孩子很正常，但是也是一种严重的分离焦虑的外部表现。他们总是重复一句实际上是在满足自身情绪情感的需要。
对于这样的幼儿和家长，应该给予的指导策略是：
首先，与家长进行沟通，让家长指导孩子这种表现看似很稳定，但是，这种不哭不闹总重复一句话的现象背后隐藏着孩子复杂的入园心理焦虑，家长应该配合老师方面进行疏导。
然后，教师对这类幼儿也需要教师的特别关注。还要采取转搜趣网移法和顺从法。教师要用玩具、图书等幼儿感兴趣的物品来吸引他们，转移他们的注意力，缓解他们的压力，稳定入园情绪。在幼儿自由活动时，教师要顺从他们的意愿。只要幼儿情绪稳定，在保证安全的前提下，他们喜欢做什么就让他们做什么，不必强求他们加入既定的活动。

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孩子底气不足。他害怕大人不答应或者生气发怒，他能感觉大人听第一遍的时候就已经不舒服了。同时他也感觉到说第一遍时，就没可能了。

　　其实，婴幼儿“喜爱重复”的行为，不是“固执”或“一成不变”，而是他们的特性。一般来说孩子“喜爱重复”有着自己的用意。
　　第一、为引起父母的注意。
　　婴幼儿从重复行为中获得关注，爸妈也在孩子的这种重复要求中理解孩子的内在需要。因为在一读再读的亲子互动里，充满着爱和关注！
　　第二、在重复中不断地以自己的速度吸收、学习。
　　有时候孩子的接受和理解能力比较差，他们想在重复中不断地以自己地速度学习。较细心或替孩子做成长记录的父母可以发现：婴幼儿的重复行为总会在持续一段时间后的某天，出现了学习上的跃进。也许他突然会抓住物体、会唱出哪首歌了，或者不知道什么时候他会翻身了……在亲子共读中，这种“突然”发生的学习跃进，也会在他不断地要求成人重复阅读的行为后出现。可以说，在重复共读的环境里，大人所提供的，如盖房子所使用的框架，婴幼儿可顺着这框架，不断地以自己的速度添砌不同的土和砖，并在发展成熟之际展现出来。所以，他们一定会在重复共读中，以行动或语言来表示他已获得或学会的某些东西。或许您在重复一段时间后，会惊喜地发现孩子已经会背一整段儿歌了。
　　专家建议：
　　虽然婴幼儿喜欢成人一再地读某一本书给他听，但若要成人不厌其烦地照做，却也不是件容易的事。因此，当你在某天、某时，真的不想再念下去，但又不忍孩子遭受被拒绝的挫折时，可以利用一些小方法哦。
　　1。你只须慢慢地、一页页地翻书中图片给孩子看，对孩子的问题则简短答腔。只要一会儿功夫，婴幼儿通常就会失去往下再看的兴趣，但却不会失去明天再读的兴趣。
　　2。当你察觉到孩子还想要求再读，可在念完书时，赶紧转移他的注意力。
　　4。直接诚恳地告诉孩子：“妈妈累了，现在不想再念。”大人诚实地向孩子坦白自己的想法和情绪，是尊重孩子的一种表现。坦诚不只是一种美德，也是一个习惯。孩子从小获得大人坦诚的对待，就有机会学习坦诚的方法和态度。父母对孩子坦诚，往往会很惊讶地发现，即使是1岁多的孩子，也常常能尊重你坦诚相告下的决定。