只要我不尴尬,尴尬的就是别人下一句是什么？
下一句是：只要你不后悔，后悔的就有人在。
只要我不尴尬，尴尬的就是别人意思是在发生尴尬瞬间的时候，只要脸皮厚不在乎，那尴尬的就是别人了。常见于视频热评，也有人用这个梗写段子或调侃明星。
怎么让自己不尴尬：
从心理学角度讲，人格包括两部分：即性格与气质。性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。从好的方面讲，人对现实的态度包括热爱生活、对荣誉的追求、对友谊和爱情的忠诚、搜趣网对他人的礼让关怀和帮助、对邪恶的仇恨等等。
人对现实的行为方式比如举止端庄、态度温和、情感豪放、谈吐幽默等。人们对现实的态度和行为www.souquanme.com模式的结合就构成了一个人区别于他人的独特的性格。
在性格这个问题上，恩格斯曾说，人的性格不仅表现在做什么，而且表现在怎么做。做什么说明一个人在追求什么，拒绝什么，反映了人对现实的态度。
只要我不尴尬,尴尬的就是你用文言文怎么说？
只要我不尴尬，尴尬的就是你可用文言文这样说:若吾未有窘迫之感，窘迫之人定是汝乎！
或者说:如不堪之人非余，乃汝乎！
祝你生活愉快！
只要自己不尴尬尴尬的就是别人对不对下一句怎么回？
只要自己不尴尬尴尬的就是别人对不对下一句该怎么回上一名，只要自己不尴尬尴尬的就是别人对不对
下一句，除非别人不恼怒恼怒的即为自己好不好
————————
对联的要求
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：
1. 要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2. 要/平/仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起/平/落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用/平/声。
3. 要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4. 要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
一、字句对等。
一副对联，由上联、下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
二、词性对品。
上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。
三、结构对应。
上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应/平/衡。
四、节律对拍。
上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
五、/平/仄对立。
句中按节奏安排/平/仄交替，上下联对应节奏点上的用字/平/仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，/平/仄规格一般要求形成音步递换，传统称“/平/顶/平/，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之，或影响句中/平/仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于/平/声。
六、形对意联。
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。
下一句，除非别人不恼怒恼怒的即为自己好不好
————————
对联的要求
对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：
1. 要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2. 要/平/仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起/平/落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用/平/声。
3. 要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4. 要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
一、字句对等。
一副对联，由上联、下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。
二、词性对品。
上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。
三、结构对应。
上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应/平/衡。
四、节律对拍。
上下联句的语流节奏一致。节奏的确定，可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节；也可以按语意节奏，即与声律节奏有同有异，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。
五、/平/仄对立。
句中按节奏安排/平/仄交替，上下联对应节奏点上的用字/平/仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，/平/仄规格一般要求形成音步递换，传统称“/平/顶/平/，仄顶仄”。如犯本通则第十条避忌之，或影响句中/平/仄调协，则从宽。上联收于仄声，下联收于/平/声。
六、形对意联。
形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。
只要自己不尴尬尴尬的就是别人下面怎么说
这句话就是一个很流行的网络用语嘛，我觉得这样说的人其实挺没意识的，只是网络不好表达不了什么思想。
只要你不尴尬,尴尬的就是别人下一句
提问：以下哪种在课堂上的行为会让你感到尴尬？
（多选题）
A.认真记笔记
B.看视频外放声音
C.积极回答问题
D.睡觉打呼噜被人叫醒
答案显而易见
小编也相信绝大多数同学
都能在课堂上做到A和C两项
（好样的！）
但有时候我们却 不小心
做出了类似B、D的尴尬行为
一旦在除去亲密关系以外的人面前
尤其是在公共场合时
做出了无比尴尬丢脸的行为
你的内心
便进入了 濒危状态
你的脚趾会紧紧地抓着搜趣网鞋子
脸上开始泛红
假装不经意地打量着四周
祈祷着没有人在看你
恨不得能立刻找一条地缝钻进去
尽管我们不愿意
但生活中我们总是
会遇到这样尴尬的事情
小至 影响心情
大至 惹怒老板
那么同学们在生活中
都遇到过
什么样的 尴尬经历呢？
我们随机采访了几位同学
来看看他们
是怎么回答的
受访者1号
时间：半年前
地点：校外
事件：《考前出去玩发朋友圈钓鱼却被老师评论》
尴尬指数：二星
明天就是期末考的第一天了，平时坐不住的我居然在图书馆里复习了整整一周，连我都佩服我自己。看xgIUN着令人头疼的高数大物，公式和复杂的计算我根本没法接着看下去。反正明天考的是大xgIUN英比较轻松，今晚就出去溜达几圈放松一下。
于是我出了图书馆，向着平时常去的玩耍的地方出发了。但是我转念一想一个人去好像也没什么意思，不如发条朋友圈问问有谁一起出来玩。
时间一分一秒地过去了，平时的几个好兄弟却一个没没有回复我，甚至连点赞都没有。我开始纳闷，是我有问题还是这条朋友圈出了什么问题？
突然，一个亮眼的红色的1字出现在了我的朋友圈处，我会心一笑打开与我相关的页面。
我只是分错组了，老师你听我解释！
（多选题）
A.认真记笔记
B.看视频外放声音
C.积极回答问题
D.睡觉打呼噜被人叫醒
答案显而易见
小编也相信绝大多数同学
都能在课堂上做到A和C两项
（好样的！）
但有时候我们却 不小心
做出了类似B、D的尴尬行为
一旦在除去亲密关系以外的人面前
尤其是在公共场合时
做出了无比尴尬丢脸的行为
你的内心
便进入了 濒危状态
你的脚趾会紧紧地抓着搜趣网鞋子
脸上开始泛红
假装不经意地打量着四周
祈祷着没有人在看你
恨不得能立刻找一条地缝钻进去
尽管我们不愿意
但生活中我们总是
会遇到这样尴尬的事情
小至 影响心情
大至 惹怒老板
那么同学们在生活中
都遇到过
什么样的 尴尬经历呢？
我们随机采访了几位同学
来看看他们
是怎么回答的
受访者1号
时间：半年前
地点：校外
事件：《考前出去玩发朋友圈钓鱼却被老师评论》
尴尬指数：二星
明天就是期末考的第一天了，平时坐不住的我居然在图书馆里复习了整整一周，连我都佩服我自己。看xgIUN着令人头疼的高数大物，公式和复杂的计算我根本没法接着看下去。反正明天考的是大xgIUN英比较轻松，今晚就出去溜达几圈放松一下。
于是我出了图书馆，向着平时常去的玩耍的地方出发了。但是我转念一想一个人去好像也没什么意思，不如发条朋友圈问问有谁一起出来玩。
时间一分一秒地过去了，平时的几个好兄弟却一个没没有回复我，甚至连点赞都没有。我开始纳闷，是我有问题还是这条朋友圈出了什么问题？
突然，一个亮眼的红色的1字出现在了我的朋友圈处，我会心一笑打开与我相关的页面。
我只是分错组了，老师你听我解释！
