什么一什么,什么就什么造句二年级
什么一什么,什么就什么造句二年级1、投入水中的石头一会儿就沉没了。
2、 张教练真有眼力,一眼就看出朱强是跳高的好苗子。
3、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好。
4、 我草草看了一遍,就把书还给他了。
5、 自www.souquanme.com从十年前一别,他就杳无音信。
6、一有成绩,他在同学面前就趾高气扬了。
7、受一点挫折就灰心丧气,能干成什么事情?
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造句的方法
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用搜趣网。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
一什么就什么造句二年级有,号
1、我一回家就写作业。
2、 她一说话就脸红。
3、他一骄傲成绩就下降。
4、 他一听到这个消息,就高兴得跳了起来。
5、他一上课就无精打采。
6、我们一看见这所房子,就把它选作我们的家了。
7、用这种快速胶卷,照片仅用一分钟就会显影。
8、你一旦开始一件任务,就必须把它完成。
9、一提到那只狗,她就吓得畏畏缩缩。
10、他们就像被塞进罐头一样,挤在一间小房间内。
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一什么就什么表示承接关系。承接上下,表示是动作的连贯性。
1、简介关联词:
把两个或两个以上在意义上有密www.souquanme.com切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
二、表示承接关系的关联词举例:先……再……,首先……然后……,先……然后……,接着……最后……,一……就……。
其它关联词:因为……所以……,之所以……是因为…www.souquanme.com…,由于……因此…,既然......也......,只要……就……,只有……才……,无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) ……是……是……。
什么一什么就什么造句
1,只是一点小事,他就以睚眦必报的态度来对待我。
2,一个国家,贫穷落后就要受欺负。
3,那道数学题,老师一指点我就懂了。
4,一部好书就是一个时代的缩影,一面历史的镜子。
5,战士们两天两夜没合眼了,一坐下来就打瞌睡。
6,次考试失败就使小明一蹶不振了。
7,取得了一点成绩李明就有点志得意满了。
8,我喜欢看小说一拿起来就爱不忍释。
9,考完试小明就忘乎所以地玩。
10,考试一结束,我就到校园里散散步,松弛一下紧张的www.souquanme.com神经。
11,孩子有缺点要批评教育,不能一味迁就。
12,你取信于人的唯一方法就是改过自新。
”一......就......”属于因果关联词,“一......”表示原因,“就......”表示结果,“一......”一旦发生,就会产生“就......”的结果。
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关联词:
关联词作为连接分句、标明关系的词语,总是标明抽象的关系,可作为某类复句的特定的形式标志而且性质复杂。
造句注意事项:
1、内容积极向上。
2、不要有语病。
3、应短小精悍。
4、要求原创。
造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。