内容如下：

1、穷养狗富养猫，日伴游客夜伴萤。

2、穷养狗富养猫，夕阳残照染水色。

3、穷养狗富养猫，满腔思绪理还乱。

4、穷养狗富养猫，久卧病榻难入眠。

5、穷养狗富养猫，秋雨飞扬愁上头。

造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的`情况下进行运用，才能有所成效。

造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，dWIxsLXdd拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。