学贵有疑的下一句是什么
为学贵有疑的下一句是什么?
为学贵有疑的下一句是:小疑则小进,大疑则大进。
解释:做学问贵在勤于思考、勇于质疑,小的疑问会带来小的进步,大的疑问会带来大的进步。
“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。”要创新,就要有强烈的创新意识,凡事要有打破砂锅问到底的劲头,敢于质疑现有理论,勇于开拓新的方向,攻坚克难,追求卓越。
感悟:
人的思维活动起始于问题,有疑问才会去思考。教学过程中要营造一个宽松、自然和谐、平等的教学环境,使学生勇于发现问题,敢于提出问题,渴求解决问题。这样他们的创新意识,就会得到培养和发挥。在教学中的言行举动对学生有潜移默化的影响,和学生一起研究问题,就能成为学生培养质疑精神的好榜样、好朋友、好老师。
学生敢对教师的“教”质疑的精神是非常宝贵的,要鼓励和提倡。鼓//www.souquanme.com励学生对教材质疑,大力提倡学生讨论。引导学生进行讨论、互相质疑会大大增强学生质疑的意识,使学生在质疑辩论中,学习新知识,搞清原来模糊的概念,更重要的是培养学生会用质疑的态度上课。
学会平心静气地讨论和据理力争,从不同角度,通过各种途径去说服他人接受自己的观点,锻炼了思维的准确性、敏捷性、开放性,也提高了流畅表述自己的观点的能力。通过质疑、辩论、释疑,学生的自信心增强。
学贵有疑。下一句是什么?
学贵有疑,下一句是小疑则小进,大疑则大进。
质疑可以使教师的教学更有的放矢,可以引搜趣网导学生深入理解课文,可以促进学生主动探究、敏于发现,可以激活学生的思维。
越是敢于质疑的搜趣网学生,其主体作用越能得到充分的发挥。培养学生提问题是素质教育的一个主要方面,善不善于提出和思考问题,在很大程度上检验一个人是否具有创造才能的重要尺度。
作为教师,应该指导学生“学问”,教学生怎样问,搜趣网在“怎样思考分析问题”上下功夫。应该鼓励学生不要囿于现在答搜趣网案,而要多方位独立思考、大胆提问、大胆质疑。
扩展资料:
出处一、清之学者陈宪章说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟一番长进。”
译文:钻研学问,贵在抱有存疑精神,小疑问则有小进步,大疑问则有大进步。
出处二、王永彬(清)《学贵有疑 人贵有德》:读书无论资性高低,但能勤学好问,凡事思一个所以然,自有义理贯通之日;
释义:读书做学问不在于天分高低,只要能够勤奋学习,多加思考,不耻下问,对所有的事情留心观察,思索一个为什么,自然就有事理通达的那一天。
参考资料来源:百度百科——学贵有疑