"子不学,非所宜,老不学"下一句是什么?
玉不琢,不成器,人不学不知义。
子不学,非所宜。幼不学,老何为。意思是:小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?
玉不琢,不成器,人不学不知义。意思是:玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
"子不学,非所宜,老不学"下一句是什么?
"子不学,非所宜,老不学"下一句是“老何为”。
非所宜,幼不学前后两句是什么
“非所宜,www.souquanme.com幼不学”的全句为“子不学,非所宜。幼不学,老何为。”出自《三字经》,意思是小孩子不肯好好学习,是很不应该的。如果一个人小的时候不好好学习,那么老了之后又能有什么作为呢?
出处
“子不学,非所宜。幼不学,老何为。”出自《三字经》。《三字经》是中国的传统启蒙教材,文中包括了中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。在背诵《三字经》的同时,不仅可以了解常识、传统国学和历史故事,还可以学到更多做人做事的道理。
《三字经》分段段意
1、从“人之初,性本善”搜趣网到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,只要后天教育及时,并且方法正确,就可以使儿童成为有用之材。
2www.souquanme.com、从“为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子。
3、从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了。
4、从“凡训蒙,须讲究”到“文中子,及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序,这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作。
5、从“经子通,读诸史”到“通古今,若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革,一部中国史的基本面貌尽在其中。
6、从“口而诵,心而维”至“戒之哉,宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦,只有从小打下良好的学习基础,长大才能有所作为,“上致君,下泽民”。
出处
“子不学,非所宜。幼不学,老何为。”出自《三字经》。《三字经》是中国的传统启蒙教材,文中包括了中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。在背诵《三字经》的同时,不仅可以了解常识、传统国学和历史故事,还可以学到更多做人做事的道理。
《三字经》分段段意
1、从“人之初,性本善”搜趣网到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,只要后天教育及时,并且方法正确,就可以使儿童成为有用之材。
2www.souquanme.com、从“为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子。
3、从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了。
4、从“凡训蒙,须讲究”到“文中子,及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序,这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作。
5、从“经子通,读诸史”到“通古今,若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革,一部中国史的基本面貌尽在其中。
6、从“口而诵,心而维”至“戒之哉,宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦,只有从小打下良好的学习基础,长大才能有所作为,“上致君,下泽民”。
子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器是什么意思?
子不学 非所宜 ,幼不学 老何为。
意思:小孩子不好好学习,这是很不应该的。一个人如果小时候不好好学习,搜趣网那么到年老的时候还能有什么作为呢?
启示:一个人不趁年少时用功学习,长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句
玉不琢不成器。
意思:玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不搜趣网学习,就不懂得礼仪,不能成才。
启示:一个人的成才之路如同雕刻玉器一样,玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别,人也是一样,只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。
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启示:一个人不趁年少时用功学习,长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句
玉不琢不成器。
意思:玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不搜趣网学习,就不懂得礼仪,不能成才。
启示:一个人的成才之路如同雕刻玉器一样,玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别,人也是一样,只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。